PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN MENGGUNAKAN MODEL JIGSAW DAN STRATEGI GROUP RESUME

Please download to get full document.

View again

of 16
229 views
PDF
All materials on our website are shared by users. If you have any questions about copyright issues, please report us to resolve them. We are always happy to assist you.
Document Description
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN MENGGUNAKAN MODEL JIGSAW DAN STRATEGI GROUP RESUME PADA MATERI SEJARAH PERADABAN DI INDONESIAPADA SISWA KELAS 5 SDN TORONGREJO 1 BATU SKRIPSI Oleh : Siska Wahyuning
Document Share
Document Transcript
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN MENGGUNAKAN MODEL JIGSAW DAN STRATEGI GROUP RESUME PADA MATERI SEJARAH PERADABAN DI INDONESIAPADA SISWA KELAS 5 SDN TORONGREJO 1 BATU SKRIPSI Oleh : Siska Wahyuning Safitri ( ) PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMADIYAH MALANG JULI 2017 PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN MENGGUNAKAN MODEL JIGSAW DAN STRATEGI GROUP RESUME PADA MATERI SEJARAH PERADAPAN DI INDONESIA PADA SISWA KELAS 5 SDN TORONGREJO 1 BATU SKRIPSI Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapatakan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar OLEH: SISKA WAHYUNUNING SAFITRI NIM: PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG JULI 2017 i LEMBAR PERSETUJUAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN MENGGUNAKAN MODEL JIGSAW DAN STRATEGI GROUP RESUME PADA MATERI SEJARAH PERADAPAN DI INDONESIA PADA SISWA KELAS 5 SDN TORONGREJO 1 BATU OLEH: SISKA WAHYUNING SAFITRI NIM: Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan di depan dewan penguji dan disetujui di Malang, 21Juli2017 Menyetujui, Pembimbing I Pembimbing II (Dr. AbdulkadirRahardjanto,M.Si) (Maharani Putri K., M.Pd) ii iii SURAT PERNYATAAN KEASLIAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : SiskaWahyuningSafitri Tempat, tanggal lahir : Gresik 15 Februari 1995 NIM : Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa: 1. Skripsi dengan judul PeningkatanHasilBelajar IPS DenganMenggunakan Model Jigsaw Dan Strategi Group Resume PadaMateriSejarahPeradaban Di Indonesia PadaSiswaKelas 5 SDN Torongrejo1 Batu adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka. 2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsurunsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku. 3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non eksklusif. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya. Malang, 20Juli 2017 Yang menyatakan, Materai Rp. 6000,- SiskaWahyuningSafitri iv MOTTO Ketika Anda Tidak Pernah Salah Melakukan Kesalahan, Itu Artinya Anda Tidak Pernah Berani Untuk Mencoba v PERSEMBAHAN Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmatnya dan hidayah-nya dan Rasulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas akhir ini. Kupersembahkan skripsi ini untuk: a. Bapak Iskandan IbuSukariyahyang aku sayangi dan aku banggakan, terimakasih atas segala sesuatu yang sudah beliau berikan dengan tulus ikhlas, membesarkan, menyayangi, membimbing, mendoakan, serta mendukung dan berkorban untuk masa depanku. Terimakasih atas segala motivasi dan nasehat-nasehat yang bisa membuatku sampai seperti ini. b. Adikku tersayangelsa danonky, terimakasih atas dukungan yang selalu diberikan dari kejauhan serta motivasi yang selalu disampaiakan untuk samasama sukses demi orangtua. c. Sahabat-sahabatku Dini, Ima, ifa, Widyaterimakasih atas segala dukungan yang sudah kalian berikan selama ini, terimakasih sudah saling menguatkan dan berjuang bersama selama hampir 4 tahun ini, terimakasih sudah saling menghibur dikala suka maupun duka dan terimakasih sudah mau menjadi saudara di perantauan. d. Teman-teman PGSD UMM Angkatan 2013, khususnya PGSD D 13 yang telah berjuang bersama selama kurang lebih 4 tahun ini. vi KATA PENGANTAR Puji syukur ke hadirat Allah subhannahu wa ta ala penulis panjatkan karena hanya berkat rahmat, hidayah dan inayah-nya skripsi dengan judul Peningkatan Hasil Belajar Ips Dengan Menggunakan Model Jigsaw Dan Strategi Group Resume Pada Materi Sejarah Peradapan Di Indonesia Pada Siswa Kelas 5 Sdn Torongrejo 1 Batu dapat terselesaikan dengan baik.sholawat serta salam tidak lupa tercurahkan kepada junjungan kita, Nabiyullah Muhammad SAW. Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat terselesaikan berkat bimbingan, bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat: 1. Dr. AbdulkadirRahardjanto,M.Siselaku dosen pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, motivasi dan kesabaran dalam membimbing dan memberikan pengarahan penulis. 2. Maharani Putri K., M.Pdselaku dosen pembimbing II yang telah sabar memberikan arahan, masukan, dan bimbingan serta motivasi dalam membimbing penulis. 3. Abdul Manan, M.Pdselaku Kepala Sekolah SDN Rowgempol II LekokPasuruan yang telah berkenan memberikan ijin untuk melakukan penelitian. 4. YuyunAniS.Pdselaku guru kelas III yang bertindak sebagai guru kolabolator dan observer dalam penelitian ini. 5. BapakIskandanSukariyah, dan adikku Elsa danonkytercinta yang senantiasa mendoakan dan memberi dukungan penulis dalam menuntut ilmu. 6. Segenap keluarga yang juga selalu memberikan dukungan serta doa yang tiada henti selama penyusunan penelitian ini. 7. Sahabat-sahabatku (Dini, Ima, Ifa, danwidya) yang selalu memberikan dukungan, semangat, dan menguatkan satu sama lain. 8. Semua pihak yang terkait yang tidak mungkin dapat disebutkan satu per satu. Semoga apa yang telah diberikan kepada penulis dari berbagai pihak senantiasa mendapat pahala yang melimpah dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa peneliti ini masih belum sempurna, maka penulis mengharapkan saran dan kritik membangun. Akhirnya penulis berharap semoga karya ilmiah ini bermanfaat bagi peneliti lain maupun bagi orang lain yang membacanya. Malang, 20 Juli 2017 Penulis ix DAFTAR ISI Halaman Judul... i Lembar Persetujuan... ii Lembar Pengesahan... iii Surat Pernyataan Keaslian... iv Motto... v Persembahan... vi Abstrak... vii Abstract... viii Kata Pengantar... ix Daftar Isi... x Daftar Tabel... xii Daftar Gambar... xiii Daftar Lampiran... xiv BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah... 7 C. TujuanPenelitian... 7 D. HipotesisTindakan... 8 E. Manfaat Penelitian... 8 F. DefinisiOperasional... 9 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Hakikat Pembelajaran Ips Pengertian Ips Tujuan Ips Ruang Lingkup Ips B. Hasil Belajar Pengertian Belajar Pengertian Hasil Belajar Faktor-Faktor Hasil Belajar C. Model Jigsaw Pengertian Model Jigsaw Langkah-Langkah Model Jigsaw Kelebihan dan Kelemahan Model Jigsaw D. Strategi Group Resume Pengertian Strategi Pengertian Group Resume Langkah-Langkah Group Resume Kelebihan Dan Kelemahan Group Resume E. Model Jigsaw Dan Strategi Group Resume F. Penelitian Terdahulu G. Kerangka Pikir BAB III METODE PENELITIN A. Pendekatan dan Jenis Penelitian B. Kehadiran dan Peran Peneliti x C. Tempat dan Waktu Penelitian D. Subjek dan Objek Penelitian E. Data dan Sumber Data F. Teknik Pengumpulan Data G. Instrumen Penelitian H. Teknik Analisis Data I. Prosedur Penelitian BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian B. Pembahasan BAB V PENUTUP A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xi DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Sintak Model Jigsaw dan Strategi Group Resume Tabel 4.1 RefleksiSiklus Tabel 4.2 RefleksiSiklus Tabel 4.3 Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dari Siklus I Dan Siklus II Tabel 4.3 Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dari Siklus I Dan Siklus II Tabel 4.5 Peningkatan Hasil Belajar Ranah Psikomorik Tabel 4.6 Ringkasan PTK xii DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Bagan Kerangka Pikir Gambar 3.1 Penelitian Model Stephan Kemmis& Mc Taggart Gambar 4.1 SiswaBertanyaTentangMateri yang Belum Di Fahami Gambar 4.2 PembentukanKelompok Gambar 4.3 PersiapanMerangkumMateri Gambar 4.4 SiswaMembacaTeksMateriPembelajaran Gambar 4.5 SiswaBertanyaTentangMateri yang BelumDifahami Gambar 4.6 PerwakilanKelompokMembacakanRangkuman Gambar 4.7 KegiatanEvaluasiPembelajaran Gambar 4.8 MengerjakanTesEvaluasiIndividu xiii DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Materi Lampiran 2. RPP Siklus Lampiran 3. RangkumanIndividu Lampiran4. LK Kelompok Lampiran 5.Lembar Tes Evaluasi Lampiran 6. RPP Siklus II Lampiran 7. EvaluasiIndividu Lampiran 8. RangkumanIndividu Lampiran 9. LK kelompok Lampiran 10Lembarwawancara Lampiran 11Lembar Pertanyaan Guru Lampiran 12HasilBelajarSiswa Lampiran 13HasilAktifitas Guru dansiswa Lampiran 14Lembar WawancaraSiswa Lampiran 15KunciJawaban Lampiran 16Dokumentasi Lampiran 17Surat Keterangan telah melakukan Penelitian Lampiran 18 SuratPermohonanIzinPenelitian xiv DAFTAR PUSTAKA Aman. Jamrut Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Implementasi Ctl Metode Gi Berbantuan Media Smp Negri 6 Raha. Jurnal Harmonisasi Sosial, (Online), 1 (2) : , diakses 11 Oktober Agus Baskara Studi Tentang Kompetensi Mahasiswa Dalam Merekontruksi Pembelajaran Terpadu. Jurnal Pendidikan Ekonomi Akuntansi Fkip Uir, 1 (1) : 1-13 diakses 20 Oktober Asmadi Alsa Pengaruh Metode Belajar Jigsaw Terhadap Keterampilan Hubungan Interpersonal Dan Kerjasama Kelompok Pada Mahasiswa Fakultas Psikologi. Jurnal Psikologi, 37 (2) : , diakses 2 januari Amiruddin Peningkatan prestasi belajar IPS melalui metode pembelajaran group investigation pada bkelas IV SDN tinauka. Jurnal kreatif tadulako, (online), 3 (4) : , (http://download.portalgaruda.org), diakses 11 februari Dana Ratifi Suwardi Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Siswa Kompetensi Dasar Ayat Jurnal Penyesuaian Mata Pelajaran Akuntansi Kelas Xi Ips Di Sma Negeri 1 Bae Kudus, Economic Education Analysis Journal, 1 (2) : 1-7, diakses 25 oktober Dani Firmansyah Pengaruh Strategi Pembelajaran Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar. Jurnal Pendidikan Unsika, (Online), 3 (1) : 34-44, diakses 11 Februari Dinayanti Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Cooperative Learning Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) Pada Mata Pelajaran IPA di Kelas V SDN 20 Tolitoli. Jurnal kreatif tandulako,(online) 4 (9) : , (http://download.portalgaruda.org), diakses 7 juli Desi ayuna peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa melalui group resume.lampung : Universitas lampoon Dimyati, Mudjiono Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta : Rineka Cipta. Edwin Mirza, Chaerulsyah Persepsi Siswa Tentang Keteladanan Pahlawan Nasional Untuk Meningkatkan Semangat Kebangsaan. Indonesian Journal Of History Education, 3 (1) : 1-5 diakses 11 Oktober Friska Octavia Rosa Analisis Kemampuan Siswa Kelas X Pada Ranah Kognitif, Afektif Dan Psikomotorik. Jurnal Fisika dan Pendidikan Fisika, (Online), 1 (2): Hisyam Zaini, Bermawy Munthe, Sekar Ayu Aryani Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta. 74 75 Iin Nurbudiyani Pelaksanaan Oengukuran Ranah Kognitif, Afektif, Dan Psikomotorik Pada Materi Pelajaran IPS Kelas III SD Muhamadiyah Palangkaraya. Pedagogik Jurnal Pendidikan, (online),8 (2): Indra Sakti Kolerasi Pengetahuan Alat Praktikum Fisika Dengan Kemampuan Psikomotorik Siswa di SMA Negri Kota Bengkulu. Jurnal Exacta, (Online), IX (1): Iskandarwassid, Dkk Strategi Pembelajaran Bahasa, Bandung. Jainab Upaya Peningkatan Hasil Belajar Pkn Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Pokok Bahasan Otonomi Daerah Kelas IX Di SMP Negri Kabajahe. Jurnal Saintech, (Online) 07 (01); 1-13, (Http://Download.Portalgaruda.Org) Diakses 7 Juli Jati Aurum Asfaroh, Hidayati Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dan Tipe Think Pair Share Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas Vii Smp Taman Dewasa Ibu Pawiyatan Tahun Ajaran 2012/2013. Jurnal Pendidikan Ipa Natural, (Online),1 (1) : 1-73, diakses 11 Februari M.A. Hertiavi, H.Langlang, S. Khanafiyah Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw untuk peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa SMP. Jurnal pendidikan fisika Indonesia, (online), 6 :53-57, (http://download.portalgaruda.org), diakses 11 februari Meilinda Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dengan Penerapan Metode Eksperimen Pada Pembelajaran IPA Di Kelas V Sd Negri 02 Bermani Ilir. J-Teqip,Tahun Iii, 1 : 69-76, diakses 11 Oktober Maisyaroh, Rostriningsih Peningkatan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Active Learning Tipe Quiz Team Pada Mata Pelajaran Keterampilan Dasar Komunikasi Di Smk Negeri 1 Bogor Jurnal Ekonomi & Pendidikan,8 (2) : , diakses 20 Oktober Maryati, Jamaludin, Nurwita Penerapan Metode Jigsaw untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Mata Pelajaran IPS di SDK Despot Petungsari Kecamatan Bolano Lambunu. Jurnal Kreatif Tadulako,(online), 4 (5) : , diakses 11 Oktober Purnomo Sidi, Ajat Sudrajat Pembelajaran Model Sts Berbantuan Media Untuk Meningkatkan Aktivitas, Sikap, Dan Hasil Belajar Ips. Jurnal Harmoni Sosial, (online), 1 (2) : diakses 21 oktober Purwati Meningkatkan Hasil Pemahaman Siswa Melalui Model Cooperative Learning Tipe Jigsaw Pada Pembelajaran IPS Di Kelas IV SDN No.1. Jurnal Kreatif Tadulako, (Online), 3 (4) : , (http://download.portalgaruda.co.id), diakses 11 Februari 2017. 76 Reisa Farida Amri, Triani Ratnawuri Pengaruh Penggunaan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB) Terhadap Hasil Belajar Kewirausahaan Siswa Kelas XI Semester Genap SMK MUHAMADIYAH 2 METRO T.P 2015/2016. Jurnal Pendidikan Ekonomi, (Online), 4 (1) :46-54, Diakses 11 Februari Sadiman Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dan Stad (Student Teams AchievementDevision) Terhadap Hasil Belajar Pips Sd DitinjauDari Kreativitas Belajar Mahasiswa PGSD. Jurnal pedagogia, (online),18 (2):1-15, (http://download.portalgaruda.org) Diakses 7 juli 2017 Shoimin Arif Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum Yogyakarta. Sriwinda Mana a, Bonifasius Saneba, Anthonius Palimbong Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPS Dengan Menggunakan Pembelajaran koperatif Tipe Numbered Heads Together Di Kelas IV SDN Lalong Kecamatan Tinangkung Utara Kabupaten Banggai Kepulauan. Jurnal Kreatif Tadulako (Online), 3 (3) : 1-12, diakses 12 Januari Suharsimi Arikunto Prosedur Penelitian, Jakarta. Suprijono, Agus Cooperative Learning: Teori Dan Aplikasi Paikem: Yogyakarta. Pustaka Pelajar. Susanto, Langlang Handayani, Isa Akhlis Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw II Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas Viiia Mts Nu Ungaran. Unnes Physic Education Journal, (online), 2 (1) :21-26, (http://journal.unnes.ac.id), diakses 11 februari Yamin, Martiinis Kiat membelajarkan siswa. Jakarta. Gaung Persada Press Jakarta.
Similar documents
View more...
Search Related
We Need Your Support
Thank you for visiting our website and your interest in our free products and services. We are nonprofit website to share and download documents. To the running of this website, we need your help to support us.

Thanks to everyone for your continued support.

No, Thanks