M T A E P L J IMIA d a k n : M S A K K i r s e t n K u a g n Kel s a : I X m e t s n i I it n t s n i a D sar M r m r m l r a P i n l i a n a Bel r

Please download to get full document.

View again

of 168
9 views
PDF
All materials on our website are shared by users. If you have any questions about copyright issues, please report us to resolve them. We are always happy to assist you.
Document Description
L ampiran 01 M ATA PELAJARAN KIMIA S atuan Pendidikan : SMAK Kristen 1 Kupang K elas : XI K ompetensi Inti K I 1 : Menghayati d an mengamalkan a jaran agama yang dianutnya K I 2 : Menghayati dan mengamalkan
Document Share
Document Transcript
L ampiran 01 M ATA PELAJARAN KIMIA S atuan Pendidikan : SMAK Kristen 1 Kupang K elas : XI K ompetensi Inti K I 1 : Menghayati d an mengamalkan a jaran agama yang dianutnya K I 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, d an menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta d alam menempatkan diri sebagai cerminan b angsa dalam pergaulan dunia K I 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan f aktual, konseptual, p rosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu p engetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena d an kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk m emecahkan masalah KI 4 : M engolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, b ertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan 1.1 K ompetensi Dasar Menyadari adanya keteraturan dari sifat hidrokarbon, termokimia, laju reaksi, kesetimbangan kimia, larutan dan koloid sebagai wujud kebesaran Tuhan YME dan pengetahuan tentang adanya k eteraturan tersebut sebagai hasil pemikiran kreatif manusia yang k ebenarannya bersifat tentatif. 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, j ujur, o bjektif, terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif) dalam merancang dan Materi P okok Perkemban g an konsep asam dan b asa I ndikator ph asam lemah, basa lemah, dan ph asam kuat basa k uat P embelajaran P enilaian M engamati ( O bserving) M encari i nformasi d engan c ara membaca/ melihat/ m engamati dan menyimpulkan data percobaan untuk m emahami teori asam dan basa, indikator alam dan indikator kimia, ph (asam/basa lemah, asam/basa k uat) M enanya ( Q uestioning) Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan adakah bahan- bahan d isekitar kita y ang dapat berfungsi s ebagai indikator Apa perbedaan asam lemah dengan asam kuat dan basa lemah dengan T ugas Merancang percobaan indikator alam dan indikator k imia Merancang percobaan k ekuatan asam d an basa O bservasi Sikap ilmiah dalam melakukan Alokasi W aktu 3 mgg x 4 jp Sumber B elajar - Buku kimia kelas X I - Lembar k erja - Berbag ai sumber l ainnya L ampiran 01 melakukan percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari- h ari. 2.2 Menunjukkanperilaku kerjasama, s antun, toleran, c intadamai dan peduli lingkungan serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya a lam. 2.3 Menunjukkan perilaku r esponsive dan pro-a ktif s erta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan m embuat kepu tusan 3.1 Menganalisis sifat larutan berdasarkan konsep asam basa d an/atau ph larutan Mengajukan ide/gagasan tentang penggunaan indikator yang tepat untuk menentukan keasaman a sam/basa atau titrasi asam/basa. b asa kuat Mengumpulkan data ( ek speriment ing) Menganalisis teori asam basa berdasarkan konsep Arrhenius, B ronsted Lowry dan Lewis M endiskusikan bahan alam yang dapat diguna-kan sebagai indikator Me rancang dan mempresentasikan r ancangan percobaan indikator alam d an indikator kimia, untuk m enyamakan persepsi Melakukan percobaan indikator alam d an indikator kimia. Mendiskusikan perbedaan asam/basa l emah dengan a sam/basa kuat Me rancang dan mempresentasikan rancangan p ercobaan membedakan asam/basa lemah dengan asam/basa kuat yang konsentrasinya sama dengan indikator universal atau ph meter u ntuk menyamakan persepsi M elakukan percobaan membedakan a sam/basa lemah dengan asam/basa kuat yang konsentrasinya sama dengan indikator universal atau ph m eter Mengamati dan mencatat hasil p ercobaan M engasosiasi ( A ssociating) M enyimpulkan konsep asam basa M engolah dan me nyimpulkan data bahan alam yang dapat digunakan s ebagai indikator. Menganalisis indikator yang dapat digunakan untuk membedakan asam percobaan dan presentasi, misalnya: m elihat skala v olume d an suhu, c a ra menggunakan pipet, cara m enimbang, k eaktifan, kerja sama, k omunikatif, dan peduli l ingkungan, dsb) P ortofolio Laporan p ercobaan Tes te rtulis uraian Pemahaman konsep asam b asa Menghitung ph larutan asam/basa lemah dan asam/basa k uat M enganalisis kekuatan asam b asa dihubungan d engan derajat ionisasi ( α ) atau tetapan ionisasi ( Ka ) L ampiran 01 d an basa atau titrasi asam dan basa Memprediksi ph larutan dengan m enggunakan beberapa indikator. Menyimpulkan perbedaan asam /basa lemah d engan asam/basa kuat Menghitung ph larutan asam/basa l emah dan asam/basa kuat Menghubungkan asam/basa lemah dengan asam/basa kuat untuk mendapatkan derajat ionisasi ( α ) atau t etapan ionisasi ( Ka ) Menyadari adanya keteraturan dari sifat hidrokarbon, termokimia, laju reaksi, kesetimbangan kimia, larutan dan koloid sebagai wujud kebesaran Tuhan YME dan pengetahuan tentang adanya keteraturan tersebut sebagai hasil pemikiran kreatif manusia yang k ebenarannya bersifat ten tatif. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, j ujur, o bjektif, terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif) dalam merancang dan Titrasi a sam basa Kurva t itrasi Mengkomunikasikan ( C ommunicating) Membuat laporan percobaan dan mempresen- t asikannya dengan m enggunakan tata bahasa yang benar. Mengkomunikasikan bahan alam yang dapat digunakan sebagai indikator a sam basa M engamati ( O bserving) M encari i nformasi d ari b erbagai s umber t entang t itrasi a sam b asa. M enanya ( Q uestioning) Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan apa fungsi indikator d alam titrasi asam basa, In dikator apa y ang tepat untuk titik titrasi asam b asa, kapan titrasi dinyatakan selesai? Bagaimana menguji kebenaran konsentrasi suatu produk, misalnya c uka dapur 25%. M engumpulkan data ( E ksperiment ing) M e rancang percobaan dan T ugas Merancang p ercobaan titrasi a sam basa Membuat kurva/grafik t itrasi O bservasi Mengamati sikap ilmiah dalam melakukan percobaan dan presentasi, misalnya: m erangkai alat 2 mgg x 4 jp - Buku kimia kelas X I - Lembar k erja - Berbag ai sumber l ainnya L ampiran 01 melakukan percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari- h ari. 2.2 Menunjukkanperilaku kerjasama, s antun, toleran, c intadamai dan peduli lingkungan serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya a lam. 2.3 M enunjukkan perilaku responsifdan pro-a ktif s erta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan m embuat k epu tusan Menentukan konsentrasi/kadar asam atau basa berdasarkan data hasil t itrasi asam basa Merancang, melakukan, dan menyimpulkan serta menyajikan hasil percobaan titrasi asam- b asa. m empresentasikan hasil rancangan titrasi asam basa untuk menyamakan p ersepsi Memprediksi indikator yang dapat d igunakan untuk titrasi asam basa Melakukan percobaan titrasi asam b asa. M engamati dan mencatat d ata hasil t itrasi M engasosiasi ( A ssociating) M engolah data hasil percobaan Menentukan konsentasi pentiter atau z at yang dititer M enentukan kemurnian suatu zat M en ganalisis kurva titrasi dan menentukan titik ekivalen melalui titik a khir titrasi Mengkomunikasikan ( C ommunicating) Membuat laporan titrasi asam basa d an m empresentasikannya d engan m enggunakan tata bahasa yang benar Menngkomunikasikan bahwa untuk menentukan kemurnian suatu zat d apat dilakukan dengan cara titrasi a sam basa. titrasi m elihat s kala volume, cara mengisi b uret, ca ra menggunakan pipet, cara m enimbang, k eaktifan, kerja sama, k omunikatif, dan peduli l ingkungan, d sb) P ortofolio Laporan p ercobaan K urva titrasi Tes te rtulis uraian Menentukan konsentasi pentiter atau zat y ang dititer M enganalisis kurva titrasi dan menentukan titik ekivalen melalui t itik akhir titrasi 1.1 Menyadari adanya keteraturan dari sifat hidrokarbon, termokimia, laju reaksi, kesetimbangan kimia, larutan dan koloid sebagai wujud kebesaran Tuhan YME dan pengetahuan tentang adanya Sifat garam yang t erhidrolisis Tetapan hidrolisis ( Kh) M engamati ( O bserving) M encari i nformasi d ari b erbagai s umber t entang h idrolisis g aram Melakukan identifikasi ph garam dengan menggunakan kertas lakmus T ugas Merancang percobaan h idrolisis garam O bservasi 3 mgg x 4 jp - Buku kimia kelas X I - Lembar k erja L ampiran 01 keteraturan tersebut sebagai hasil pemikiran kreatif manusia yang k ebenarannya bersifat tentatif. 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, j ujur, o bjektif, terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif) dalam merancang dan melakukan percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari- h ari. 2.2 Menunjukkanperilaku kerjasama, s antun, toleran, c intadamai dan peduli lingkungan serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya a lam. 2.3 M enunjukkan perilaku responsifdan pro-a ktif s erta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan m embuat kepu tusan 3.12 Menganalisis garam- garam yang m engalami hidrolisis Merancang, melakukan, dan menyimpulkan serta menyajikan hasil percobaan untuk menentukan jenis garam yang mengalami h idrolisis. ph garam yang t erhidrolisis a tau indikator universal atau ph meter M enanya ( Q uestioning) Mengajukan pertanyaan yang b erkaitan dengan sifat garam yang b erasal dari: - a sam kuat dan basa kuat, - a sam kuat dan basa lemah, - a sam lemah dan basa kuat, - a sam lemah dan basa lemah Mengumpulkan data ( E ksperiment ing) M e rancang percobaan dan mempresentasikan hasil rancangan i dentifikasi ph garam untuk m enyamakan persepsi M elakukan percobaan identifikasi g aram. Mengamati dan menc atat hasil titrasi M engasosiasi ( A ssociating) M engolah d an menganalisis data hasil p engamatan Menyimpulkan sifat garam yang t erhidrolisis Menganalisis rumus kimia garam- g aram dan memprediksi sifatnya Menentukan grafik hubungan perubahan harga ph pada titrasi asam basa untuk menjelaskan s ifat garam yang terh idrolisis Menentukan tetapan hidrolisis (Kh) dan ph larutan garam yang t erhidrolisis melalui perhitungan Mengkomunikasikan ( C ommunicating) Sikap ilmiah dalam melakukan percobaan dan presentasi, m isalnya: cara menggunakan k ertas lakmus, indikator universal atau ph meter; melihat s kala volume dan s uhu, c a ra menggunakan pipet, ca ra m enimbang, k eaktifan, kerja sama, k omunikatif, dan peduli l ingkungan, dsb) P ortofolio Laporan p ercobaan Tes te rtulis uraian M enganalisis grafik hubungan perubahan harga ph pada titrasi asam basa untuk menjelaskan s ifat garam yang terh idrolisis Menentukan - Berbag ai sumber l ainnya L ampiran 01 Membuat laporan percobaan identifikasi garam dan m empresentasikannya dengan m enggunakan tata bahasa yang benar tetapan hidrolisis (Kh) dan ph larutan garam yang terhidrolisis melalui p erhitungan Menyadari adanya keteraturan dari s ifat hidrokarbon, termokimia, laju reaksi, kesetimbangan kimia, larutan dan koloid sebagai wujud kebesaran Tuhan YME dan pengetahuan tentang adanya keteraturan tersebut sebagai hasil pemikiran kreatif manusia yang k ebenarannya bersifat tentatif. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, j ujur, o bjektif, terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif) dalam merancang dan melakukan percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari- h ari. 2.2 Menunjukkanperilaku kerjasama, s antun, toleran, c intadamai dan peduli lingkungan serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya a lam. 2.3 M enunjukkan perilaku responsifdan pro-a ktif s erta bijaksana sebagai Sifat larutan pe nyangga ph larutan p enyangga Peranan larutan penyangga dalam tubuh makhluk h idup M engamati ( O bserving) M encari i nformasi dari berbagai sumber tentang larutan penyangga, sifat dan ph larutan penyangga serta p eranan larutan penyangga dalam t ubuh makhluk hidup M encari informasi tentang darah yang berhubungan dengan kemampuannya dalam mempertahankan ph terhadap penambahan asam atau basa dan p engenceran M enanya ( Q uestioning) Mengajukan pertanyaan bagaimana t erbentuknya l arutan penyangga M engapa larutan penyangga phnya relatif tidak berubah dengan p enambahan sedikit asam atau basa Apa manfaat larutan penyangga dalam t ubuh makhluk hidup M engumpulkan data ( E ksperiment ing) Menganalisis terbentuknya larutan p enyangga M enganalisis sifat larutan penyangga M erancang percobaan untuk mengetahui larutan yang bersifat T ugas Merancang percobaan larutan p enyangga O bservasi Sikap ilmiah dalam melakukan percobaan dan presentasi, m isalnya: cara menggunakan kertas lakmus, i ndikator universal atau ph meter; melihat s kala volume dan s uhu, c a ra menggunakan pipet, ca ra menim-b ang, k eaktifan, kerja sama, k omunikatif, dan peduli l ingkungan, dsb) 3 mgg x 4 jp - Buku kimia kelas X I - Lembar k erja - Berbag ai sumber l ainnya L ampiran 01 wujud kemampuan memecahkan masalah dan m embuat kepu tusan 3.13 Menganalisis peran larutan penyangga dalam tubuh makhluk h idup Merancang, melakukan, dan menyimpulkan serta menyajikan hasil percobaan untuk menentukan s ifat larutan p enyangga. penyangga atau larutan yang bukan penyangga dengan menggunakan indikator universal atau ph meter s erta m empresentasikan hasil r acangan untuk menyamakan persepsi M erancang percobaan untuk mengetahui sifat l arutan penyangga a tau larutan yang bukan penyangga dengan penambahan sedikit asam atau b asa atau bila diencerkan serta mem- p resentasikan hasil rancangan untuk m enyamakan persepsi M elakukan percobaan M engamati dan mencatat p engamatan d ata hasil M engasosiasi ( A ssociating) M engolah d an menganalisis data u ntuk menyimpulkan larutan yang bers ifat penyangga Menentukan ph larutan penyangga m elalui perhitungan Menentukan grafik hubungan p erubahan harga ph pada titrasi asam basa untuk menjelaskan s ifat l arutan p enyangga Mengkomunikasikan ( C ommunicating) Membuat laporan percobaan identifikasi garam dan m empresentasikannya dengan mengguna-k an tata bahasa yang benar Mengkomunikasikan sifat larutan penyangga dan manfaat larutan penyangga dalam tubuh makhluk P ortofolio Laporan p ercobaan Tes t e rtulis uraian M enganalisis data untuk menyimpulkan larutan yang b ersifat p enyangga Menghitung ph larutan p enyangga M enganalisis grafik hubungan perubahan harga ph pada titrasi asam basa untuk menjelaskan s ifat l arutan p enyangga L ampiran 01 h idup. 1.1 Menyadari adanya keteraturan dari s ifat hidrokarbon, termokimia, laju reaksi, kesetimbangan kimia, larutan dan koloid sebagai wujud kebesaran Tuhan YME dan pengetahuan tentang adanya keteraturan tersebut sebagai hasil pemikiran kreatif manusia yang k ebenarannya bersifat tentatif. 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, j ujur, o bjektif, terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif) dalam merancang dan melakukan percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari- h ari. 2.2 Menunjukkan perilaku kerjasama, s antun, toleran, c intadamai dan peduli lingkungan serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya a lam. 2.3 M enunjukkan perilaku responsifdan pro-a ktif s erta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan m embuat kepu tusan 3.14 Memprediksi terbentuknya endapan dari suatu reaksi berdasarkan prinsip kelarutan dan data hasil kali k elarutan (Ksp). Kelarutan d an hasilkali k elarutan Memprediks i terbentuknya e ndapan Pengaruh penambahan i on senama M engamati ( O bserving) M encari i nformasi dari berbagai s umber d engan m embaca/ mendengar/ mengamati tentang kelarutan dan hasilkali k elarutan s erta memprediksi t erbentuknya endapan dan pengaruh p enambahan i on senama M enanya ( Q uestioning) Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan kelarutan dan h asilkali kelarutan. Mengapa Kapur (CaCO3) sukar larut d alam air? M engumpulkan data ( E ksperiment ing) M endiskusikan reaksi kesetimbangan k elarutan Mendiskusikan rumus tetapan k esetimbangan (Ksp) M e rancang percobaan kelarutan suatu zat dan mempresentasikan hasil r ancangan untuk menyamakan p ersepsi M elakukan percobaan kelarutan suatu z at M engamati dan mencatat d ata hasil p ercobaan M engasosiasi ( A ssociating) Diskusi informasi tentang hubungan k elarutan dan hasil kali kelarutan Diskusi informasi te ntang pengaruh i on senama pada kelarutan. Me mprediksi kelarutan suatu zat T ugas Merancang percobaan reaksi p engendapan O bservasi Sikap ilmiah dalam melakukan p ercobaan dan presentasi, misalnya: m elihat skala v olume dan s uhu, c a ra menggunakan pipet, ca ra m enimbang, k eaktifan, kerja sama, komunikatif, tanggung jawab, d an peduli l ingkungan, dsb) P ortofolio Laporan p ercobaan Tes te rtulis uraian Menghitung k elarutan dan hasilkali k elarutan M emprediksi 4 mgg x 4 jp - Buku kimia kelas X I - Lembar k erja - Berbag ai sumber l ainnya L ampiran Mengolah dan menganalisis data hasil percobaan untuk memprediksi t erbentuknya endapan. Menghitung kelarutan dan hasil kali k elarutan M engolah data hasil percobaan Mengkomunikasikan ( C ommunicating) Membuat laporan p ercobaan dan mempresen- t asikannya dengan m enggunakan tata bahasa yang benar. kelarutan suatu z at Menyadari adanya keteraturan dari sifat hidrokarbon, termokimia, laju reaksi, kesetimbangan kimia, larutan dan koloid sebagai wujud kebesaran Tuhan YME dan pengetahuan tentang adanya keteraturan tersebut sebagai hasil pemikiran kreatif manusia yang k ebenarannya bersifat ten tatif. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, j ujur, o bjektif, terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif) dalam merancang dan melakukan percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari- h ari. 2.2 Menunjukkan perilaku kerjasama, s antun, toleran, c intadamai dan peduli lingkungan serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya a lam. Sistem k oloid S ifat koloid Pembuatan k oloid Peranan koloid dalam kehidupan sehari- hari d an i ndustri M engamati ( O bserving) M encari i nformasi dari berbagai s umber dengan m embaca/ mendengar/ mengmati tentang sistem koloid, sifat- sifat koloid, pembuatan koloid dan peranan koloid dalam kehidupan sehari-h ari Mencari contoh- contoh koloid yang terdapat dalam kehidupan sehari- h ari. M enanya ( Q uestioning) Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan pe rbedaan larutan s ejati, koloid dan suspensi, sistem koloid yang terdapat dalam kehidupan (kosmetik, farmasi, bahan makanan dan lain- l ain) Mengapa piring yang kotor karena minyak harus dicuci menggunakan s abun? Mengumpulkan data ( E ksperiment ing) M endiskusikan hasil bacaan tentang sistem koloid, sifat- sifat koloid, pembuatan koloid dan peranan koloid dalam kehidupan sehari-h ari Merancang percobaan pembuatan T ugas M embuat peta konsep tentang sistem koloid, sifat-s ifat koloid, pembuatan koloid dan peranan koloid dalam kehidupan sehari-h ari dan mempresentasi- k annya Merancang percobaan pembuatan k oloid O bservasi Sikap ilmiah dalam melakukan percobaan dan presentasi, misalnya: m elihat skala 3 mgg x 4 jp - Buku kimia kelas X I - Lembar k erja - Berbag ai sumber l ainnya L ampiran Menunjukkan perilaku r esponsive dan pro-a ktif s erta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan m embuat kepu tusan 3.15 Menganalisis peran koloid dalam kehidupan berdasarkan sifat- s ifatnya 4.15 M engajukan ide/gagasan u ntuk m emodifikasi p embuatan k oloid b erdasarkan p engalaman m embuat beb erapa j enis k oloid. koloid dan mempresentasikan hasil rancangan untuk men
Search Related
We Need Your Support
Thank you for visiting our website and your interest in our free products and services. We are nonprofit website to share and download documents. To the running of this website, we need your help to support us.

Thanks to everyone for your continued support.

No, Thanks
SAVE OUR EARTH

We need your sign to support Project to invent "SMART AND CONTROLLABLE REFLECTIVE BALLOONS" to cover the Sun and Save Our Earth.

More details...

Sign Now!

We are very appreciated for your Prompt Action!

x