LAPORAN INDIVIDU. PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) LOKASI SMP NEGERI 4 NGAGLIK (JL. Palagan Tentara Pelajar, Sariharjo, Ngaglik, Sleman, DIY)

Please download to get full document.

View again

of 56
211 views
PDF
All materials on our website are shared by users. If you have any questions about copyright issues, please report us to resolve them. We are always happy to assist you.
Document Description
LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) LOKASI SMP NEGERI 4 NGAGLIK (JL. Palagan Tentara Pelajar, Sariharjo, Ngaglik, Sleman, DIY) Disusun Sebagai Tugas Akhir Pelaksanaan Praktik Pengalaman
Document Share
Document Transcript
LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) LOKASI SMP NEGERI 4 NGAGLIK (JL. Palagan Tentara Pelajar, Sariharjo, Ngaglik, Sleman, DIY) Disusun Sebagai Tugas Akhir Pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Disusun Oleh : Agung Kusuma Wardhana NIM PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2015 KATA PENGANTAR Puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT atas segala limpahan rahmat serta hidayah dan inayahnya sehingga kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) UNY tahun 2014 berjalan dengan lancar. Tak lupa shalawat serta salam tercurah pada Nabi Muhammad SAW sebagai suritauladan bagi kita semua. Alhamdulillahirobbil alamin, kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) UNY yang dilaksanakan di SMP Negeri 4 Ngaglik telah terselesaikan dengan menghasilkan berbagai hal yang diharapkan bermanfaat. Laporan ini disusun bertujuan untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah Praktik Pengalaman Lapangan (PPL), sebagai bukti tertulis tentang pelaksanaan program PPL di SMP Negeri 4 Ngaglik yang telah dilaksanakan selama rentang bulan Juli hingga September. Penyusunan laporan ini tidak lepas dari kerjasama dan bantuan dari berbagai pihak yang ikut mendukung dan mensukseskan program-program Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) yang telah direncanakan. Oleh karena itu perkenankanlah penulis memberikan penghargaan dan mengucapkan terima kasih kepada : 1. Allah SWT yang telah memberikan kemudahan dan kekuatan sehingga penyusun mampu melaksanakan PPL dengan baik dan dapat menyusun laporan dengan lancar. 2. Orang tua kami yang senantiasa mendoakan dan mendukung kami baik secara moril maupun materil. 3. Bapak Prof. Dr. Rochmat Wahab, M.Pd, M.A, selaku Rektor Universitas Negeri Yogyakarta yang telah memberikan kesempatan untuk melaksanakan kegiatan PPL. 4. Ibu Dra. Agustin Margi Rahayu, selaku kepala sekolah SMP Negeri 4 Ngaglik yang telah memberikan izin kepada kami untuk melaksanakan kegiatan PPL. 5. Ibu Anik Widyastuti, M.Pd. selaku Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) PPL yang telah membimbing, memantau dan mengevaluasi proses pembelajaran selama kegiatan PPL. 6. Bapak Agus Budiman, M.Pd, M.T selaku dosen pamong yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam pelaksanaan PPL ini. 7. Bapak H. Basori, S.Pd selaku Koordinator PPL di SMP Negeri 4 Ngaglik atas kesabaran, kasih sayang, dan bimbingan kepada kami. 8. Bapak Sumarsono, A.Md. selaku guru pembimbing yang telah membimbing, membantu, mengarahkan penulis dengan penuh kesabaran dan ketabahan selama melakukan kegiatan PPL di SMP Negeri 4 Ngaglik. 9. Ibu Retno Widarini, S.Pd selaku guru IPS yang juga telah membimbing dalam pelaksanaan PPL. 10. Bapak/ Ibu guru dan karyawan/ karyawati SMP Negeri 4 Ngaglik yang dengan ikhlas telah berkenan membantu pelaksanaan kegiatan PPL dan telah menjadikan kami bagian dari keluarga besar SMP Negeri 4 Ngaglik. 11. Teman-teman kelompok PPL SMP Negeri 4 Ngaglik yang selalu saya banggakan yang selalu memberikan warna yang berbeda selama pelaksanaan kegiatan PPL UNY Teman-teman Pendidikan IPS angkatan 2012 dan teman-teman kelas Pendidikan IPS A angkatan 2012 yang selalu memberikan motivasi, dukungan serta semangat dalam pelaksanaan kegiatan PPL UNY Siswa-siswi SMP Negeri 4 Ngaglik atas bantuan dan kerjasamanya. 14. Serta segenap pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu. Demikian sekiranya laporan ini dapat dijadikan sumbangan pikiran bagi semua pihak yang memerlukan. Penyusun menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari kata sempurna. Oleh sebab itu, kritik maupun saran yang membangun sangat kami harapkan demi kesempurnaan laporan ini. Yogyakarta, 12 September 2015 Penyusun, Agung Kusuma Wardhana NIM DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PENGESAHAN... ii KATA PENGANTAR... iii DAFTAR ISI... v DAFTAR LAMPIRAN... vi ABSTRAK... vii BAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi... 1 B. Rumusan Program dan Rancangan Kegiatan... 7 BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL A. Kegiatan PPL B. Persiapan C. Pelaksanaan D. Analisis Hasil Pelaksanaan BAB III PENUTUP A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN... 27 BAB I PENDAHULUAN Praktik pengalaman lapangan ( PPL ) merupakan usaha yang dilakukan Universitas Negeri Yogyakarta sebagai kegiatan latihan kependidikan mahasiswa melalui mata kuliah wajib yang harus ditempuh oleh seluruh mahasiswa UNY yang mengambil jurusan kependidikan. Dalam pelaksanaan PPL ini mahasiswa melaksanakan tugas-tugas kependidikan tenaga pendidik dalam hal ini guru yang meliputi kegiatan praktek mengajar atau kegiatan yang mendukung pembelajaran lainnya. Hal tersebut dilaksanakan dengan tujuan memberikan pengalaman nyata kepada mahasiswa agar dapat mempersiapkan diri dan mengaplikasikan kemampuannya sebelum masuk ke dunia kependidikan yang sebenarnya. Kegiatan pendidikan tidak hanya dilakukan dengan penjelasan dalam kelas saja, tetapi pendidikan merupakan suatu usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara (Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 1 Ayat 1). Oleh karena itu pendidikan tidak bisa dilakukan tanpa perencanaan dan pelaksanaan yang baik, dengan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) ini diharapkan mahasiswa dapat menjadi tenaga kependidikan yang profesional dan sesuai dengan cita-cita bangsa. Pelaksanaan di sekolah merupakan tempat yang paling tepat untuk merealisasikan program PPL tersebut karena mahasiswa dapat merasakan lingkungan pendidikan yang nyata. Dalam pelaksanaan PPL di SMP N 4 Ngaglik terdiri dari 2 Mahasiswa jurusan Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi, 2 Mahasiswa jurusan Pendidikan Seni Rupa, 2 Mahasiswa dari Jurusan Pendidikan IPS, 2 mahasiswa dari jurusan Bimbingan dan Konseling, dan 2 Mahasiswa Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia. A. Analisis Situasi Analisis situasi langkah awal dalam pelaksanaan kegiatan PPL yang merupakan upaya untuk menemukan potensi dan mengetahui kendala yang ada sebagai acuan untuk merumuskan program. Diharapkan dengan adanya analisis situasi ini mahasiswa dapat lebih mengenal SMP N 4 Ngaglik yang selanjutnya akan mempermudah dan memperlancar pelaksanaan PPL. SMP N 4 Ngaglik terletak di Jl. Palagan Tentara Pelajar, Wonorejo, Sariharjo, Sleman, Yogyakarta. Mempunyai tenaga pengajar sebanyak 50 orang guru, 7 tenaga administrasi, 13 orang tenaga kebersihan, petugas laboratorium, teknisi komputer, dan staff serta memiliki siswa sebanyak 350 siswa yang ditampung dalam 12 kelas. Kelas VII, VIII, dan IX masing-masing terdiri dari 4 kelas. SMP N 4 Ngaglik memiliki berbagai sarana dan prasarana yang menunjang proses pembelajaran antara lain sarana yang ada yaitu memiliki ruang kelas, ruang guru, ruang kepala sekolah, ruang tata usaha, perpustakaan, ruang keterampilan, laboratorium IPA, laboratorium bahasa, laboratorium komputer, pendopo, kamar mandi/wc, ruang BK, ruang UKS, mushola, koperasi siswa, kantin, tempat parkir, ruang OSIS, lapangan bola bola voli, lapangan basket. Sedangkan prasarana yaitu instalasi air, jaringan listrik, jaringan telepon, internet dan hotspot area dan akses jalan. Di SMP 4 Ngaglik juga dilaksanakan beberapa kegiatan ekstrakulikuler, antara lain: pramuka, sepak bola, tonti, bola voli, tapak suci, mading. a. Visi sekolah Berakhlak Mulia, dan Unggul Dalam Prestasi Dengan indikator sebagai berikut: 1) Terwujudnya warga sekolah yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa 2) Terwujudnya warga sekolah yang berakhlak mulia : bermoral, jujur, bertanggung jawab, santun, dan memiliki jiwa kebersamaan 3) Terwujudnya warga sekolah yang berkepribadian : tangguh, memiliki rasa ingin tahu, suka bekerja keras, peduli, kreatif, dan inovatif. 4) Terpenuhinya rata-rata Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 75 untuk semua mata pelajaran. 5) Terpenuhinya rata-rata nilai Ujian Nasional 8,0. 6) Terwujudnya lulusan yang mampu memasuki persaingan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi. 7) Terwujudnya lulusan yang memiliki keterampilan dasar dalam kehidupan (life skill). 8) Terwujudnya lulusan yang memiliki keunggulan dalam olimpiade sains, keagamaan, olahraga, dan kesenian 9) Terwujudnya Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) lengkap. 10) Terwujudnya perangkat pembelajaran yang lengkap sesuai dengan kurikulum ) Terselenggaranya proses pembelajaran dengan pendekatan saintifik yang ditandai dengan mengamati, menanya, mendata/mengumpulkan informasi, mengasosiasi, dan mengkomunikasi dengan metode project basedlearning, problem based-learning, discovery learning. 12) Terselenggaranya proses pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif, dan menyenangkan. 13) Terpenuhinya tenaga pendidik dan tenaga kependidikan yang profesional. 14) Terpenuhinya sarana dan prasarana pembelajaran yang memenuhi standar nasional. 15) Terpenuhinya pembiayaan yang memadai. 16) Terselenggaranya penilaian : pengetahuan, keterampilan, dan sikap dengan penilaian otentik/authentic assessment. 17) Terciptanya budaya hidup bersih, disiplin kerja, tertib, tata krama in action di sekolah, keluarga, dan masyarakat. 18) Terciptanya lingkungan sekolah yang bersih, sehat, asri, nyaman, dan kondusif. b. Misi dari SMP Negeri 4 Ngaglik sebagai berikut: 1) Mewujudkan warga sekolah yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. 2) Mewujudkan warga sekolah yang berakhlak mulia : bermoral, jujur, bertanggung jawab, santun, dan memiliki jiwa kebersamaan. 3) Mewujudkan warga sekolah yang berkepribadian : tangguh, memiliki rasa ingin tahu, suka bekerja keras, peduli, kreatif, dan inovatif. 4) Memenuhi rata-rata kriteria ketuntasan Minimal (KKM) 75 untuk semua mata pelajaran. 5) Memenuhi rata-rata nilai Ujian Nasional 8,0 6) Mewujudkan lulusan yang mampu memasuki persaingan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi. 7) Mewujudkan lulusan yang memiliki keterampilan dasar dalam kehidupan (life skill). 8) Mewujudkan lulusan yang memiliki keunggulan dalam olimpiade sains, keagamaan, olahraga, dan kesenian 9) Mewujudkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) lengkap. 10) Mewujudkan perangkat pembelajaran yang lengkap sesuai dengan kurikulum ) Menyelenggarakan proses pembelajaran dengan pendekatan saintifik yang ditandai dengan mengamati, menanya, mendata/mengumpulkan informasi, mengasosiasi, dan mengkomunikasi dengan metode project basedlearning, problem based-learning, discovery learning. 12) Menyelenggarakan proses pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif, dan menyenangkan. 13) Memenuhi tenaga pendidik dan tenaga kependidikan yang profesional. 14) Memenuhi sarana dan prasarana pembelajaran yang memenuhi standar nasional. 15) Memenuhi pembiayaan yang memadai. 16) Menyelenggarakan penilaian : pengetahuan, keterampilan, dan sikap dengan penilaian otentik/authentic assessment. 17) Menciptakan budaya hidup bersih, disiplin kerja, tertib, tata krama in action di sekolah, keluarga, dan masyarakat. 18) Menciptakan lingkungan sekolah yang bersih, sehat, asri, nyaman, dan kondusif. Potensi Siswa Jumlah kelas total ada 12 ruang, 4 ruang untuk kelas 7, 4 ruang untuk kelas 8, dan 4 ruang untuk kelas 9. Setiap kelas, rata-rata terdapat 32 siswa, sesuai dengan standar yang ditetapkan. Jumlah murid keseluruhan ada 376 anak, dengan rincian: kelas 7 sebanyak 128 anak, kelas 8 sebanyak 121 anak dan kelas 4 sebanyak 118 anak. Potensi Guru Jumlah tenaga pengajar keseluruhan sebanyak 25 orang, rata-rata bergelar sarjana. Setiap tenaga pengajar mengampu satu bidang studi tertentu. Terdapat tenaga pengajar sebanyak 18 orang yang bergelar S1, 3 orang yang belum bergelar sarjana. Dari keseluruhan tenaga pengajar tersebut, 20 orang sudah menjadi guru tetap (GT) bergelar PNS dan 1 orang masih berstatus sebagai guru tidak tetap (GTT). Terdapat 4 guru BK, 3 guru Pendidikan Agama, 1 guru P Kn, 2 guru Bahasa Indonesia, 2 guru Bahasa Inggris, 3 guru matematika, 3 guru IPA, 2 guru IPS, 1 guru Seni Budaya, 1 guru Penjas, 1 guru TIK, 1 guru Bahasa Jawa, dan 1 guru PKK. Potensi Karyawan Selain terdapat potensi siswa dan potensi guru, di SMP N 4 Ngaglik ini juga mempunyai karyawan-karyawan yang juga berperan penting dalam kemajuan sekolah tersebut. Jumlah pegawai tetap di SMP N 4 Ngaglik ada 10 orang dengan rincian sebagai berikut; kepala TU, bendahara, petugas instalasi, laboran, petugas perpustakaan, juru bengkel, staf TU, penjaga sekolah. Karyawan- karyawan yang dimiliki SMP N 4 Ngaglik ini berkompenten dalam bidang-bidangnya tersendiri yang berperan dalam pengembangan dan perawatan SMP N 4 Ngaglik. B. Perumusan Program dan Rancangan Kegiatan PPL 1. Perumusan masalah Setelah dilaksanakan kegiatan observasi, terdapat beberapa permasalahan yang perlu dicari pemecahannya. Permasalahan yang ditemukan adalah sering ramainya kondisi kelas dan sebagian siswa yang kurang aktif, selain itu kurang optimalnya penggunaan sarana atau fasilitas terutama menyangkut media pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan pengajar, siswa dan sekolah itu sendiri. Perlu adanya pengembangan yang intensif agar kemampuan akan terus berkembang untuk pengajar maupun siswa sehingga kualitas sekolah juga semakin baik. Berdasarkan analisis situasi dari hasil observasi, maka kelompok PPL UNY di SMP N 4 Ngaglik berusaha merencanakan program kerja yang diharapkan dapat membantu pengembangan sekolah sesuai potensi yang dimiliki sekolah. Program kerja yang direncanakan telah mendapat persetujuan Kepala Sekolah, Dosen Pembimbing Lapangan dan hasil mufakat antara guru pembimbing dengan mahasiswa, yang disesuaikan dengan disiplin ilmu, keahlian dan kompetensi yang dimiliki oleh setiap individu dalam tim PPL UNY. Perencanaan dan penentuan kegiatan yang telah disusun mengacu pada pemilihan kriteria berdasarkan: 1. Maksud, tujuan, manfaat, kelayakan dan fleksibilitas program 2. Potensi guru dan siswa 3. Waktu dan fasilitas yang tersedia 4. Kebutuhan dan dukungan dari guru, karyawan, dan siswa 5. Kemungkinan yang berkesinambungan 2. Rancangan Kegiatan PPL PPL yang dilaksanakan mahasiswa UNY merupakan kegiatan kependidikan yang melibatkan peran dari berbagai pihak yang terkait yaitu mahasiswa, guru pembimbing, dosen pembimbing untuk melakukan persiapan yang matang agar pelaksanaan dapat berjalan sesuai dengan tujuan. Kegiatan PPL UNY 2014 dilaksanakan dari tanggal 10 Agustus sampai 12 September Akan tetapi pada praktiknya kegiatan PPL dilaksanakan secara intensif mulai dari tanggal 10 Agustus sampai 5 September 2015 dikarenakan pembuatan laporan. Adapun rangkaian kegiatan ini sebenarnya dimulai sejak di kampus dengan mata kuliah Pengajaran Mikro. Adapun jadwal pelaksanaan kegiatan PPL UNY 2014 dapat dilihat pada tabel 1: Jadwal pelaksanaan kegiatan PPL UNY 2015 No Nama Kegiatan Waktu Pelaksanaan Tempat 1. Pembekalan PPL 4 Agustus 2015 FIS UNY 2 Penyerahan mahasiswa untuk observasi 16 Februari 2015 SMP N 4 Ngaglik 3. Observasi pra PPL 20 Agustus 2015 SMP N 4 Ngaglik 4. Penerjunan mahasiswa ke sekolah 10 Agustus 2015 SMP N 4 Ngaglik 5. Pelaksanaan PPL 10 Agustus - 12 September 2015 SMP N 4 Ngaglik 6. Praktik mengajar (PPL) 11 Agustus - 5 September 2015 SMP N 4 Ngaglik 7. Penyelesaian laporan/ 5 12 September ujian 2015 SMP N 4 Ngaglik 8. Penarikan mahasiswa PPL 12 September 2015 SMP N 4 Ngaglik Secara garis besar, rangkaian kegiatan PPL ini meliputi : a. Tahap Persiapan di Kampus Secara administratif mahasiswa yang boleh mengikuti PPL adalah mahasiswa yang dinyatakan lulus dalam mata kuliah Pengajaran Mikro atau Micro Teaching. Pengajaran kelas kecil atau Micro Teaching merupakan mata kuliah wajib bagi mahasiswa di jurusan kependidikan Universitas Negeri Yogyakarta di semester 6. Kegiatan Micro Teaching ini bertujuan untuk melatih dan mengembangkan kompetensi dasar mengajar sebelum merasakan kondisi sebenarnya praktik mengajar di sekolahan dalam kegiatan PPL. b. Penyerahan Mahasiswa untuk Observasi Penyerahan mahasiswa untuk melakukan observasi di sekolah dilakukan pada tanggal 16 Februari Kegiatan observasi dimaksudkan untuk mengetahui kondisi fisik dan non fisik dari SMP N 4 Ngaglik. Penyerahan ini dihadiri oleh Dosen Pamong UNY 2015, Kepala Sekolah SMP N 4 Ngaglik yang diwakili oleh koordinator KKN-PPL SMP N 4 Ngaglik dan 10 mahasiswa PPL UNY c. Pembekalan PPL Kegiatan pembekalan diadakan dengan maksud memberikan bekal untuk melaksanakan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) di sekolah. Pada pembekalan ini juga diberikan materi mengenai petunjuk teknis pelaksanaan PPL dalam kaitannya dengan Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) di sekolah. d. Penerjunan Mahasiswa ke SMP N 4 Ngaglik Penerjunan mahasiswa PPL dilaksanakan pada tanggal 10 Agustus Pada tanggal tersebut mahasiswa langsung melakukan kegiatan di SMP N 4 Ngaglik yang sudah tertuang dalam program kerja PPL. e. Observasi Lapangan Obsevasi Lapangan merupakan kegiatan pengamatan terhadap berbagai karakteristik komponen pendidikan, iklim dan norma yang berlaku di SMP N 4 Ngaglik. Pengenalan ini dilakukan dengan cara observasi dan wawancara. Sedangkan waktu yang dibutuhkan untuk melakukan observasi disesuaikan dengan kebutuhan individu dari masing-masing mahasiswa, dan disertai dengan persetujuan dari pihak sekolah yang berwenang. Adapun hal-hal yang menjadi fokus kegiatan observasi adalah sebagai berikut: 1) Perangkat Pembelajaran 2) Proses Pembelajaran 3) Perilaku/Keadaan Siswa f. Observasi Pembelajaran di Kelas dan Persiapan Perangkat Pembelajaran Dalam observasi ini mahasiswa mengamati proses pembelajaran pada guru pembimbing yang sedang mengajar. Hal ini ditujukan agar mahasiswa mendapat pengalaman dan pengetahuan serta bekal yang cukup mengenai bagaimana cara mengelola kelas yang sebenarnya, sehingga pada saat praktek mengajar, mahasiswa mengetahui langkah yang tepat untuk mengelola kelas. g. Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan 1) Persiapan Mengajar Kegiatan ini meliputi persiapan segala sesuatu yang diperlukan untuk kegiatan pembelajaran, seperti melaksanakan pembagian jadwal dengan rekan satu jurusan, membuat Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), mempersiapkan perlengkapan, konsultasi dengan guru pembimbing serta mempersiapkan materi beserta tugas-tugas yang akan diberikan kepada siswa. 2) Pelaksanaan Praktik Mengajar Praktik mengajar mulai dilaksanakan pada tanggal 10 Agustus s/d 12 September Mahasiswa PPL melaksanakan praktik mengajar di kelas VII A, B, C, D ; VIII A, B, C, D, dan XI A, B, C, D. 3) Konsultasi dengan Guru Pembimbing Sebelum dan setelah melaksanakan praktik mengajar, mahasiswa berkonsultasi dengan guru pembimbing tentang materi apa saja yang akan disampaikan dan tentang rencana pembelajaran (RPP) serta evaluasi pengajaran yang sudah dilakukan. 4) Praktik Administrasi Selain mempraktekkan pengajaran di kelas, mahasiswa juga melakukan praktik berupa administrasi sekolah. Dengan bimbingan guru pembimbing, mahasiswa dapat mengetahui cara melakukan administrasi yang dilakukan di sekolah seperti alokasi waktu, program semester, dan program tahunan. Dengan demikian mahasiswa mengetahui administrasi yang harus dilakukan oleh guru selain melakukan pengajaran dan untuk menunjang administrasi yang berguna untuk mempersiapkan pembelajaran. Hal tersebut dapat menjadi pengalaman bagi mahasiswa dan dapat menjadi bekal menjadi guru. h. Penarikan Mahasiswa PPL Penarikan mahasiswa dari lokasi PPL dilaksanakan pada tanggal 12 September 2015, yang juga menandai berakhirnya tugas yang harus dilaksanakan oleh mahasiswa PPL UNY di SMP N 4 Ngaglik. BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL A. Persiapan Tahap persiapan yang dilakukan sebelum melaksanakan kegiatan PPL, yang meliputi: 1. Pembekalan Pembekalan pelaksanaan PPL dilaksanakan beberapa kali sebagai dasar pengetahuan mahasiswa praktikan dalam menghadapi kegiatan penerjunan di lapangan maupun lembaga-lembaga pendidikan dan sekolah. Pembekalan dilaksanakan sebelum mahasiswa diterjunkan di sekolah. Pemberian bekal
Search Related
We Need Your Support
Thank you for visiting our website and your interest in our free products and services. We are nonprofit website to share and download documents. To the running of this website, we need your help to support us.

Thanks to everyone for your continued support.

No, Thanks
SAVE OUR EARTH

We need your sign to support Project to invent "SMART AND CONTROLLABLE REFLECTIVE BALLOONS" to cover the Sun and Save Our Earth.

More details...

Sign Now!

We are very appreciated for your Prompt Action!

x