fi uutl*:r [rfi rilhif; *f d#ffi $H; s;f**ii

Please download to get full document.

View again

of 42
71 views
PDF
All materials on our website are shared by users. If you have any questions about copyright issues, please report us to resolve them. We are always happy to assist you.
Document Description
3AB IT. A. Uetode l{engajar 1. IJANDASAI{ IEORI s.eberun membahae nagalah metod.e nengajar terreblh d.a hulu ada baikaya klta mencar! tah* peagertian totaag Be _ agajar.ada beberapa penger*iau, ya'.g rrtkeutr.kairan
Document Share
Document Transcript
3AB IT. A. Uetode l{engajar 1. IJANDASAI{ IEORI s.eberun membahae nagalah metod.e nengajar terreblh d.a hulu ada baikaya klta mencar! tah* peagertian totaag Be _ agajar.ada beberapa penger*iau, ya'.g rrtkeutr.kairan plett. papa_ ahlr raptara lair. 3 a. arifla (.t g?e ) : Mendefinislkaa. Eeng?JAr sebagaj_o..... guatrr ran&kalan kegxatan.penyaepalan bahaa peraf,araa kesrada nurrd agar dapat neneri.na, menanggapi, meaguasar, d.an- nengembaagkaa_ bahan pelaj-aran itu rr. 1 b. Naeution (1,915:5) : tr MengaJar- menurut pengertiau. uod.errr bera:gtt aktlvltae fi uutl*:r [rfi rilhif; *f d#ffi $H; s;f**ii lajar nengajarrr. z c. DirJenbilrbaga Islan (tgaz) 3 EengaJar adalah usaha gurtr nenbrrbingruleegalahkaa atau tnengo:egaaislr belajar.mengalar ad,alab euatu. ra,ngkalan_ keglatao penyanpaian bahax perajaraa kepad.a nurld. agar aga? Ia dapat neneriua rmamab.aui, Benaggapi rnenguaeai, _ dan meagenbangkanaya.jadl mengaiar itu nenpunltai tujpt.drs.muhrbblrx syah ru.ed.!s fxor,ogr PElIDrlrKAlI, Reuaja Ros da KaryarBand.ung,1gg5 hal Drs.Abu Ahnadi rgtraleei BEIAJAR MII$eAJARrpEetaka Setla Sa.udurcg 1997 hal.59. r( !t/ a.n antara. rain agat murid iapat neaperoleh. pengetatsua[rke: mudlan dapat puj-a neagenbaagkax pengeta^buan.ltu., rxari runusa,n pengertian trengajar tereebut dapat dipe roreh kesirnpulan rkegiatan nengajar bukan hanya berpueat - pada guru (teacher-certered) tetapi Juga p_ada aktiy.itas a nak.. &Ldik (penbelajaraa yang herelfat pupj.i-centered) da_ lan artl anak tid.ak berslfat paslf tetapa f,ustne akrivi _ taenya yang diharapkan taropak. darl hasi}. roengalar gurt. Dalam h,ar .lni guru berslfat sebagalt'*ra*gu= of:tea rfigg jadl guru leblh berperan eebagal_ fas1lltator. sed.aagkaa metod-e secaral.h.arflah bisa berarti usa3,at',alam pemal atan Fang umumrmetode dlartikan eebagal cor& - merakukar suatu kegiatan atau pekerjaan. dengan neagguna _ lcaa. fakta dan koueep-konsep seeala s5.etematle. Adaprrn pengertia:r Hetod.e Mengajarrd.aran hal rnl para afli mengemukakan antara lalu. a. Tardlf (1989) : Metode mengajar j.aiah cara yaug berisl prosedur!aeq. ua tuk. meraksanakan kegiatan pendidikaa rkhususnya keglatan penyajlan materl kepad.a slswa.4 b,rdtrs.h.abu AhmaOi : Fletode mengajar adalah suatu p.eagetabuaa tentaag cara _ cata mengajar yang dlpergunakan o1& seorang guru aeau irstrukr,ut. S J.DrS.MUhAiNIA.,MA. dkk. Sf NATEGI, BEI,AJAR UENGAJAB CitrA ME dla Surabaya 1996 ha} ' op.eit rdrs Muhibbla Syah rpl.iid.hal?oz. 5.Dp.cit.Drs.Abu Ahmaoj. rhat. 52. c. Dra.H.Zuhairini : Metode mengajar ad.arab3t'segala ueaba yaag srstematia da.n praguatle untuk nencapai tujuan pend.ld.ikaa d.engaa_ roelarui berbagal aktivitas rbaik d.l d.arem l[alrpun dl Iuar kel-as d.alam Ungkungan sekolrh:, 5 Darl beberapa rumusen pengertlan metod.e mengajar d.1 ataa dapat 4l6impurkan bab,wa netode nengajar uenrpakan ca ra yang ha:rrs dikuasal oreh g}lrfl unuuk &engej rr atau Ele _ ryajikan bahan pelajaran kepada slswa did.alam kelasrbaijc_ Eeeara ind*riduar atau secara kelonboirragar pelajaran luu ciapat dlseraprd.ipahani dan dimaufaatka.n oleh eiswa &engaa baik.makla bajlc uetod.e mengajarrnakh efektif pura pe*ca_ paian tu juan. 2. Kedudukan JvletoO.e :la.tam pengajara.n Kegiatan berajar mengajar yang nelahi^rkaa r-uteraksi unaur-udsur manusiawi ad.alah sebagai suatu proees dalan _ rarngka mencapal tujuan pengajaran.gerb d.engau sad.ar beru_ saha mengatur ringkungan belajar agar bergalrah bagi a _ nak didi-k. salah satu usaha yarlg rrdak pemah gbx* t:.nggalkauadalah bagai-nana memairami kedud.ukan netod.e sebagar. sar.ah_ satu komponen yang ikut aubil basiaa d.alan keberhasilan lceglatan bela Jar menga jar.!ari pemikrraa. iuirma*a rahxr -; Dra.H. zuh,alrlni4kk rmelodrk Kl{usus PENDID-rKA}I AGAIIA, Usaha Nasj-onal Surabaya 1gg1 hif.go. l?{ *l_ I rah pemaha,en tentang kedudukau netode daran pengajaran. yang aatara J-ain : 2.1, Metode sebagai a-iat rnotlvasl ekstrl,sik Daram mengajarrgure Jarang sekari menggnnakaa. satu - metoderkarena nereka menyatiarl_ bahya Bernua metooe mempunyarxebaikaa dan ker.enaharaya,lergguraan satrl metod,e rebth een rierrurg nenghasilkan kegiataa -oelajar nengaiar yaeg uenbol,--z sankau bagi aaak didik.jalaa pengajaranpun f,ampak kalnrra nax dldlk terrlhat kurang bergalraa oelajar.kejenrrhaa dal. kemarasan menyeri-muti keglatan berajar aaak didlk.kondi_sl seperti ini sangat tidak menguntungfa,u bagi guru daa anak_ dldik.rni berarti metod.e tid ak d.apat d:lfuagsikan oreh ggrtr sebagal arat motivasi ekstrl-x.slk.rd,i-uaaa motir..ael iai ad.a _ rah motlf-mcrtif yang aktlf daa berfungsinyarkarena ad.anya_ peralngsarlg (Iarr h rar yang dapat nenbangkrtkau belajar sese oraag Metod.e sebagal strateg!_ peagajaran. Dalan kegiatan belajar rnengajar trdak semua aaak dio.ik mampu berkosentrasl daram waktu yaeg relatlf ra^ma.daya serap anak didik terhadap babalr ya]xg diberikaa juga be:maearn-macamrada yang cepatrada yang sedaugrden ada yang ra^nbat. te:rhad.ap perbed.aan daya serap aaak didill eebagafina:ra tersebut d.iatasrmaka memerluka,:c strategd., pe ngajaran yaag - tepat.eure hanr.s rseniiikl strategi agat anak iltd.ik dap-at. - berajar secara efe&tif dan efrsienrmagena pad.a tujuan yang olharapkau.salah satu rangkah tratuk roerif.iki strategi itu a ialah hanrs mengrasai tekaik-teltnik peayajtaa atau bia,saaya diseout metode nengaj-ar.denga.u- d,eni_lcian netod.e - merlgajax adab.ah slrategl pengajaraa sebagai ala.t uatuk me capai tu juaa Metode sebagai alat uatuk nencapa5. tujuaa Tujuaa dari kegiataa belaj.ar meagajar tld.ak akan per nah tercapal serama konponen-komponeu, ]ainnya tid.ak dlper rukan.salah satunya adaratr konp_onen metode.dengau nenanfa atkan netode secara akuaat rsrru akaa nrnptr mencapaj* tuf,u.- a& lengajaran.ketlka tujuan dlrumusi{ar} agar en Lrr did:jc ne niliki ketrnpilaa tertenturmaka me'bode yang d.igu:cakan h.aru.s sesbai d.eagan rujuaa.antara roetorl.e oan tujuaa hanrs sallng menunjangrsehiagga d.apat illjadikan eqoagai alat yang efektif untuli mencapa1. tujuan pengajar*.7 J. I+aktor-faktor ]rane memoeneanrhi- oemili-han metode Jangpn d:-kira babwa pemlrlhan metooeitu sum'barargan dan taapa harrrs memperbj.nbaagkaa faktor-faktor }aia.se bagal suatu cararnetpde tid,aktah berdirt seadlrlrtetapi - dlpeuganrbl oleh faktor-faktor lala.orefr kareua itu siapa putx yang tej.ah neaja ii guru ha:flrs nengenalrnemahami. dan - 7. Drs.Syaiful Bahri lja^marah-,siraiegi BEIJAJAR MIINGAJAB Rineka CiptarJaka3lz 1gg7 hal.84 menpedomanl&ya keti.ka akan nelaksanakau pemlrihan d.aa pe_. nentuaa metode.tanpa mengind.ahkaa hal. lturmetode yang di_ perguaakanuya bisa-bi.sa tlad.a arti.iaktor_faktor itu aata ra }aln : a. Anak didik Axak didi]t adarah mauusla yaag berporeuai dau no rnpbnyai perbed.aan }atar belakang yang. tl'd.all sana.perbed.aurrt _ perbedaanitu blea dirihat uari aepek biologisraspek poitro logls dan asper iaterekruar.semua inl akaa trenpenganrol _ pemlrihan daro penentuan metod.e yang mana. eebarknya gur:u - anbir untur menciptakan r lnekrrngan. belajar y,arg kreatif _ aalan waktu yadg rerati-f rana ddt01 tercapalaya tujuae pengajaran yang terah dirunuskar $ecara. operaslonar.s b. Tujuan fujuan aoalah Basaran yarcg dttuju dari setlap keglatan belajar nengajar.tujuan yang ad.a berbed,a d.ari masingmasing nata pelac,aren sesuaj. oeegan jenigrs!.f-at naupurisi mata perajarao masing-masing.miaalaya d.ar! segi tujuan darn sffat pelajarari i;auhid ]fang neuhlearakaa, teataag uasarahkelnanan teatunya rebih bersifatr phirosoffurd,arl pada peraj-araa fiqih yang berslfat p raktis dan menekankan pada - aspek kerraapllan.xarena itu metod.e, lfang dlpakal hanrs, berbeda.9 I, Ibid.Dre.Syalfu} Bahri. Djauarah hal' [Ol,cit.Dra.H. Zuhairlni hal.bo. c. Situasi dan kondisl Perbedaan sltuasi dan kondis! di.na^na pend.idlkar ber langeungrd.eagan pengertian ba^h.wa disa,up-iag perbed.aan Je - nis rembaga pendid.j.kaa (serorah) uaeing-masingrjuga }etak geografle ian perbedaan sosia.i larlturar lkut- meneatuka,n - metoo.e yang dj.pakai oletr g.lnle d. Pendldik (guru) Per'beciaan prloadi dan kenamp.ira, dar.l, Bada pendldikmasing-maslng.seorang gunr yang pa,adai menyanpalkaa sesua tu d*gao risalx rdisertai ninikrgerak ragu tekanan suara - akan lebih berhasir dengaa memakai. metod.e cera,nah dari pa da guru rain yang karena pernbawaanayard.ia tidak paadal. berblcara dau berakting di muxa kelae. e. Fasilltas Iasji]'itas adalah kelengkap-alg yang nenunjaag belajar anak ord,ilc di sekorah. Earena ad.autrpa saraaa/fasijltasyang berbed.a balk oarl segi kuaritas naupun kaaatitasoya akaa mernlengaruhr pemakalaa metod.e yang dipakai. oj.eh goo..1o 4. Ivletooe Penriiorkan Islae l)alan adagium ushuli.yah bahwu,t'al-a*ro bi Syai arutu - biwasairihirwalil wasaili hukmur maqosh.idi. tt Artiuya peri ntah pada sesuatu(termasuk did.alaurya ada p_endidikan) * - 10. fbid. Dra.H.Zuhairi:rj. hal.b1. x ka perintah pula mencari nedlumn;ra (met,ode)rdan bagl nedi umnya hukumnya saaa halxya dengaa apa yang dj'tujp.11 Senada dengan aclagium itu sebuah firnan AIIah menx,ata kau dalan Al-qurau : Wt&;r b 4[5ag Daa earilah jalaa (metode) yaoe Nya d.an bersunggua-sungguh pada aya-v r15).12 roeadekatkaa diri kepadat, j alao-sya, (Qg. A1-ivraid.ah Ivieuode pend.idikan agatra islan pada hakekatnya sama & ngan metode mengajar pada umunnya.hanya saja letak penekanan netode pendidikan agarra j-sj-am terdapat pada tujuanrtugasrdan fungsi metode pendidijr.an islam. Pendidik dalan prose pendidikan islan tidak hanya dituntut untuk menguasai sejq ulah materi yaug akan d lberlkaa kepada anak didiknyartetapi ia harus menguasal oerbagal ne tood ci.aa teknil( penoioika.n grna kelaageungaa traasformagidan inter nalr.sasi rqaterj- pelajaraa.iial iaj- karena materimaterl pendiaixan islam trdak saua dengan materj.-luaterl pendidi-lcan pada unuulnya. w/ 'Iujuan diadakan metode acialab menjadikan proses dan hasj.l belajar mengajar ajaran islam lebjjl berdaya guna dan 11. Drs.l{uhaimin.MA. dkk..pexrliki frlgen da Karya Ban{gng 1991,h4L.229., 12. Depag, AI--QUR ran DAN TERJUIUTIIANNIATCV.Asy-Syi1'a t Semarang 1992rha1,165. berhasil guna dan menimbulkau kesadara& anak didik untuk n menganalkan ketentuan ajaraa l$lam nelaluj- teknik motivasi yang menlnbulkan galrab belajar aaak di,dlk secara maatap.- Uraian itu menunjukkan bahwa flrngsi metod.e pelro.tdikan 5-s - Lam adal-ah mengarahkan xebernajilar betajarrnemberi keroud.a han kepada anak didik untuk bel-a$.ar r.rerd.asarkan mlnat.rserta mendorong kerja sama dalam kegiatan belajar meugajar an tara pendldik dengan anak dldik.disauping lturdalam uraiar tersebut ditunjukkan bahwa fungsi netode pendidijran lsla,uadalatr memberi inspirasi pada auak didi} melalui proses bu bungan yang serasi antara pendidik dengan anak dldik yangseujng.dengan tujuan pendidrkan J-slam, lugas utama metode pend.i&lkan lgla.m adalah mengad.akan aplikasi pri.usrp-priasip psijrologis dan paed-egogis sebagai keglatan antar pend.rdikan yang cerealisasi mela}ul penlianpaian keterangan d.an pengetahuan agar siswa mengetahuirmemahamirmenghayati d.an meyakini materi yang diberikan rserta meni.ngkatkan ketrampilan olah pi-kirtselaj-rn itu rtugas utama metod.e tersebut ad.alah menbuat perubaha,n dalan slkgp dan minat serta penemllan nilai d.an nossa lfang berhubungan de - ngan pelajaran d.an perubahan dalam pribadi dan bagaj-mana - raktor-faktor terseout d.ihar.pkan menjad'i pendorong ke arah perbuatan nyata OBeit,Drs.I{uhaimin rl{a. dkk ha}. 2'72, 5 - Macam-Macam Merode lvlenea-iar -kelebiban dan kelcurantrar - a Kita ketabul bahwa keglataa belajar uengajar yang ne lahlrkau Lnterakel unsur-unsur naausiaw! adalah sebagal su atu proses dalan rangea uencapai ru juan perxgajaran.gu:nr d.e ngan eadar benrsana nengatur ringkungaa bej-ajar agar bergai rah bagi anak didlk.dengan seperangkat teorl dan pengarama nnya guru gunakan untukrbagainana meurperslabkaa progrm pengajaran dengan baik dan slsteuatl4. Kalau kita perhatika.n dalam pfoses Berkembangan pendidikan dl Indoneela bahwa aalah eatu. haubatan yang rneooojol dalan p,elaksanaan pendldlkan lalah masalah netode rue - ngaja:l.metode tidarlab mempuny.al. ari;l apabila aipaup.ng ter?i.bah dari komponelr Iair. Menunrt I)r. Wlnarno Surachnad. dalan bukunya'flnteraksi mengajar cian belajur rnengeuukakan berbagal netotio uenga - j,ar dj., dalam kelas ryaltu 3 a. Ivletod.e Ceranah b. Metode tanya Jawab c. Fletode Dlehrsi. d. Metode Pemberlab lugaa Belaj-ar / Besitasi e. Iuletode Demontrasi f. lletode SekerJa Kelornpok g. Ivletod.e Soeiod$ama d.an Bermain. Perana,n h. Metode Karya iaiisata # $'.' i. Metode!r1}I (tratlhan slap) j. Metode Sl-stem Regu (,Iean,Ieaehlag)..14 Disanplng netode-rnetode tereebut diatae sebenadnya - masih banyak netode-metod.e yang dapgt dlp-akat daran proges pead,ldikan yang terdatrnt pada llte=atur yaag l,a'ln. Untuk. mengukur sampal diuana E tts&&fitas uetode-be - tooe tersebut diatas daran pehcapalan rujuaa pend.idika^n a- lran d.ijelaskan traqats-ir&eam ruetode tersebut debgan krlteria antara LalnI 'l. Bagaimana elfat dan elrl-ciri metod.e itu. 2. Kapan metode ltu tepat dlggnakaa. 1. Lpa segi kebalkan dan. kekurangannya. 4. Saran-sara,u perbaikan penakaj-annya, a. Uletode Ceramah Metode ceramah adalah. peuuturan atau penjelasan guru. secara llsanrdi.maua dalam pelakeaaaannya ggru dapat meng gunakan alat bantu mengajar untuk nenperje.r,.aa rrr&laa yang dirampaiitankepad'agigwa'[,1e.uod'eia1menempatkangurupada pusat perhatlan. 15 Meto ie cerauah tepat ciipergrnatran apablla r?,1. Guru akan aenyampaikan ta$a-fakta arau pendabat dj, Dphlt. Dra.i{.Zuhalrinir&k.hal Drs.Sriyono,dkk$fUIK BELAJAR MENGAJAR DAl,AIq CBSA Rineka Cipta,Jakarta 1992rhal.99. mana tidalc acia bacaan(bahan,)yang menerangkan fakta - fakta tersebut. d,2. Qunr hendak. nenyirrpulktu hal-hal-y J3g p.entjag Saag ',.r.- telah dlajarkaa sehingga tanpak JeJae hubungpn antara pgkok-yang satu dengan'' J.ainnya. \ d.1. Gurrr head.ak trerangsaag sieua untuk tugas-tugas yaog slran dan harus dlkerjaka.a., &.4. Guru harus menyampaikan fak'ba kepad.a sislf,a yang beear jumlahnyarsehingga metode lai.u tak. mrugkln d8pakai- &,5, Ourrr alcaa memperkenalkan hal-ha1 banr- dala^b ra,nglra - pelajarax ya&g b.ro,16 Kebai.kan Metode Cera nah : 8.1. Guru mudah nenguacai kelas. a.2. I[udah- d:llaksanakan. d.7. ltludah nengorganisir. tenpat/kelas Dapat di.lkuti Jpnlah nurid yang bega3. a. 5.Iol{udah menyiapkann3ia. &.6. Gunr mud,ah neneranglcan dengen. balk. K elenahald Pletode Ceranah : &.1. I4udab uenjadi. verbalisme &.2, BiJa ter-ialu latra memboba,nkan. 16. lrg.ii.sujryo SubrotorPROSES BEIAJAR MSNGAJAB DJi SrlKO},,4}l Riroeka Cipta Jakarta 1997rhal.156. d.7, Yang vieual nenjado ruglryeg. auditlf. lebil beear menerlmansra. a.4, Gunr menyi mpurka.n bahwa murld. rnengerti d.au, tertaelk - pada ceramatrnya 1nl eukar sekall. &..5. slswa menberl pengertlan rala p.ada ucappa gunu, Menyebabkan andlr-analr paslf. d.ll. Tld.ak memberi keoempataa berkenba,ngn5ra self aetifj.ty, self expressionrdan sel-f sej-eeij.on. a,8. Murio berkeeendenrngan nenghafal. 1 7 Perelapaa meriggunaka,lr netode Ceranah 3 &,1. fujuan hanrs khueue, a.2. lelit1lab apakah penillhau netode ceraealr sudahtepat. &.7, Gurr. perlu treujnrsun bahannya. d.4, Menanam pengertian yang Jelas. d.5. ivieugevaluasi. hasll eerauah-18 Saran-Saran i &.1. Bahan pelajaran harus dieesualkan dengan ]atar bela - kang anak didjk balk eoslalrbudaya atau jiwanya. d.2. Bahasa rlntonasi rtempo ham.e dlperbatika,a. &.1. Dalgn neuberlkan pelajaran subaya dladakan varlaei tanya J awabralat bantu dan sebagaiaya. 17. DrarBostiyan N..K. UIUAKIIX $E'IOrJi! Buni Aksara Jakarta 19e6rha Ibid-.Dra.Rostiyair N,8,.ha}.'/0. b. ivletode Ianya Jawab Setode Eauya Sawab adalah uetode nengajare,gaag eernrngkinkan terjadinya konnrnikasl taagsung yang bereifat twoway trafflc sebab pad.a saat yalog aaaa terj-adi dj.alog antara guru d.a.n elswa.guru bertanya eiswa meujatrabratau slswabertaaya gulu menj-awab.dal-an konunlkasl tni terllhat ada - nya hubunga! tj.mbal balik secara langsung aatara gbrlr de -,to ngaa siswa,'' 1; Irleto.de Tanya 5awab tepat dipergunarau : b.'[. Untuk lnerangsang a^trar agar perh.atiailxj'a terarah!ada,* masalah fang eeda.ng diblearaka&. b.2. Untuk tsengarailkan proseg berflklr 4nak. b. 5. Sehagatr..ryaltras{- pe}e$pran,' 3ra,rg.,.ke}a&;4.t'berlkan, b.4. Sebagai selfuigan dalam pembj.caraan.20 Ke]-ebihan [letode lanya Jawab! b,1. lertanyaan dapat menarik dan memusatkaa perhatian sls wa;sekalipun ketika siswa seda.ng rlbut. b.2. Merangsang siswa untuk melatilr dan mengenbang$,;.n daya pikirrtermasuk daya i,ngatan, b.3. Flengenbangkaa keberanlan dan ketrampllaa si.bva dalammeujawab dar meugemukakar penoapat, 1 9. DR.NATTA SUdJAhA.D*SAR&ISSAR IROSES BE],AJAE bjt&oaja$ Sinar tsaru Algensriuado.uandungr IraL.' 3, 20. Opcit. ura.h. zuhaj-rini. dkk. ha} 8 -/ ' .Kekurangan Metode [anya jawabl b.1. Iiishra merasa takut,apalagi. bl}a glrru tnuang dapat men dorong siswa untuk beranlrdengan menelplakaa auasaraya&g tldak tegang,rmelalnkaa akrab. b.2. [idak nudah membuat pertaayaan yang sesual d.eagaatlag kat berfikir daa mudah d.ipaha,ml oleh eiswa. b.5. waktu sering bany.ai Eerouangrte&taua apabila slswa - ti.d4k dapat nenjawab pertanyaa! sanpai dua atau tigaora&g. b.4. ralan junrah si.swa yang banyakrtldak uungkrn eukup b.1 wakru untuk uenberikan pertanyaan kepada eeriapslswa?1 Saran-Saran 3 b.'i. lertaayaan-pertanyaan hendaknya ctltujukan kepada eeru ruh kelas.. b.2. Glllran nenf,awab secara rugratartldak berpusat pad,a a- nak d.l.dik tertentu, b.5 Pienerapkan kemungkinan jawaban pertanyaarc rapaeah ob - ngaadung banyak masalah ataukah hanya terbatas pad.a q, jawaban ya atau tid,ak.22 21, Drs.liyad.curtsahri r.ijamarah.s'rita'regj.b&iiijar trengajajt Itineka Ctpta Jakarta lgg'irhal. 1O Drg.ebu Abmadi.SlRAt r:gI P]IIAJAR iviei,,lf+.-jair luetaka Seria Bandung 1gg]rhal.57. e. Metode Diskusj' Disliusl afarah suatu kegiatan keronpok dalan ueneeah kan masalah untak mengambll kepuuusan.dlskusi tidalr satsa - dengaa berdebat.jjiskusl selalu diarabkan kepada Beneeabannasalah yang menimbulkan berbagai ruacam pendapat dan akair uya dj-anbij- suatu kesj rnpu}aa yang dapat dlteriua oteh anggota dalan kelompokn Va.27 Metod.e Diskusi tepat dlpergunakan l c.'1. Bi.Ia. ad a soa]-soal sebaiknya pemecahannya dleerahkankepada rurld-nurid.. c,2, Untuk mencari keputusaa $ratu maealph. c.7, Untuk menimbu l}an kesang$rpan pada a,aak d-idik da1a,m - merumuskan pikirannya secara teratur sehihgga,_rap&t dlterlna orang }air. c.4. Untuk menbiaeakan anak did.ik euka nend.engar pendapatorang lain sekalipun oerbed.a d.engan pendapatnya seadi ri rmembiasakan bersifat toleraa.24 Kelebihan Fletode Dlsl&si t c.1. Suasana kelas akan hidup.sebab anak mengaralrkan pikirannya pada masalah yaxg sedang dldiskusikaa.partj.sipasi anak dalam metode lni lebih balk. e,2, Dapat menalkkan ppestasl kepr6badlan lndividu seperti t oleransi, demokratis rkritis rberfijclr ej.stematls rbabar. c.3 Keslupulan diskusi nudah dipa^ha^ui anak kareua anak dl 27. Ibd.d.lrs.Abu 24. Iurd,.Drs.Abu rtrln&di,naj..5''1. rrhm&di,hel.59. dlk meirgikuui prolcs ucrfrkir sr*bt:llill sampai p;rda Kes srmpuian. c.4. fujaka!&i:i$ai( uelajar inr:ti,atuni ijrjrli.ti:}.an d.a.n.uata tertio dalam suatu musyav/aran sebagai leibihan paoa musywarah y uig se0eltarnya. Kekurange& l:eroo,e l)ishu*i r c.'i Kernungki::an ada anali yang 'cielalr j.i ut aktif,sehj-ngga _ bagi anakini rd.isl(usi irier,upakari lcesempata.n untuk melepashan diri dari tanggung jawab. c,2. liuli* mend*ga hasil yang eri an d.ic;ii:airxarena waktu yang iiipe;guinur{:irt untu} disku.si cukup panjar:g, Sarax-Seir:an SerraltaiarJil;i;, ; c.!, usalralean setia*u,ruri* :lendapa; gilirari 'oerbieasa. u,r- Lls&r:aka rr $*pal.r sguj{ip rixrriti,lli:i..1*r eabar meld.*ngar - ka:t pendapat or,rng lain.l''::, di da.iei;i lerid:ldi,karr isriiin run::n menganjurka:.i agarsegilla seslratu. d.ipecarrjiln atas uasar musyawarah.sesuai oe ngaa Firman*Nya l *5J)tu9;Vy / ('st p\)?5. I1, id. jj] g I-l,.;:,bu alrn-,ci-l-. it:.,- J_ .) -* ,, Artinya
Similar documents
View more...
Search Related
We Need Your Support
Thank you for visiting our website and your interest in our free products and services. We are nonprofit website to share and download documents. To the running of this website, we need your help to support us.

Thanks to everyone for your continued support.

No, Thanks
SAVE OUR EARTH

We need your sign to support Project to invent "SMART AND CONTROLLABLE REFLECTIVE BALLOONS" to cover the Sun and Save Our Earth.

More details...

Sign Now!

We are very appreciated for your Prompt Action!

x