Dokumen 1 kurikulum 2013 apk

Please download to get full document.

View again

of 203
67 views
PDF
All materials on our website are shared by users. If you have any questions about copyright issues, please report us to resolve them. We are always happy to assist you.
Document Description
Dokumen 1 kurikulum 2013 apk
Document Share
Document Tags
Document Transcript
  1 LEMBAR PENGESAHAN DOKUMEN KURIKULUM 2013 SMK PAWIYATAN SURABAYA BIDANG KEAHLIAN BISNIS DAN MANAJEMEN PROGRAM KEAHLIAN ADMINISTRASI PAKET KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN Setelah memperhatikan pertimbangan dari Komite Sekolah dan diketahui Dinas Pendidikan Kota Surabaya, dengan ini Kurikulum 2013 SMK Pawiyatan Surabaya Tahun Pelajaran 2013 /2014 ditetapkan/disahkan untuk diperlakukan. Surabaya, 21 Agustus 2013 Ketua Komite Sekolah Kepala Sekolah Sugiyono, SE Pramono Effendi, SE Mengetahui Mengetahui Kepala Bidang Dikmenjur Kepala Dinas Pendidikan Dinas Pendidikan Prop. Jawa Timur Kota Surabaya GATOT GUNARSO, SH, M.Hum, MM   Dr. IKHSAN, S.Psi, MM  Pembina Tk I Pembina Tk I NIP. 19600724 198603 1006 NIP. 196908091995011002  2  3 KATA PENGANTAR   Dengan mengucapkan syukur Alhamdulillah, akhirnya kami dapat menyelesaikan penyusunan Kurikulum SMK PAWIYATAN Surabaya Tahun Pelajaran 2013 / 2014 untuk Paket Keahlian ADMINISTRASI PERKANTORAN. Penyusunan Kurikulum ini dilakukan atas kerja sama antara Komite SMK PAWIYATAN Surabaya dengan guru-guru dibawah bimbingan Dinas Pendidikan Kota Surabaya dan Subdin Dikmenti Propinsi Jawa Timur.   Penyusunan dokumen Kurikulum 2013 dilakukan dengan merujuk pada Kompetensi Inti SMK yang dikeluarkan oleh BNSP tahun 2006, Permendikbud No. 64 tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendikbud No. 54 tahun 2013 tentang Kompetensi Inti Kelulusan , Permendikbud No. 70 tahun 2013 tentang Kerangka dan Struktur Kurikulum, serta bimbingan teknis pihak Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan dan Dinas Pendidikan Kota Surabaya, bersama Sekolah Menengah Kejuruan dan Pusat Pengembangan Penataran Guru (PPPG) lingkup kejuruan, Perguruan Tinggi, dengan pengarahan dari BNSP dan Pusat Kurikulum Balitbang Diknas.   Penyusunan Kurikulum ini merupakan kegiatan yang dilakukan oleh pihak sekolah bersama komite sekolah dan merupakan aktualisasi pengembangan kemampuan profesional guru dalam pengembangan kurikulum.Untuk itu kurikulum ini perlu disempurnakan sesuai dengan perkembangan tuntutan dunia kerja sebagai orientasi pendidikan sekolah menengah kejuruan.   Besar harapan kami kurikulum ini dapat digunakan oleh seluruh guru Bidang Keahlian Bisnis dan Manajemen, Paket Keahlian ADMINISTRASI PERKANTORAN di SMK PAWIYATAN Surabaya dalam melaksanakan penyelenggaraan pembelajaran, serta stakeholder lainnya dalam rangka memaksimalkan penyelenggaraan pendidikan.  4 BAB I PENDAHULUAN   A. LATAR BELAKANG 1. RASIONAL   KONDISI NYATA BERDASARKAN EDS   Kurikulum memiliki posisi sentral dalam penyelenggaraan kegiatan pendidikan untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Tujuan tertentu ini meliputi tujuan pendidikan nasional serta kesesuaian dengan kekhasan, kondisi dan potensi daerah, satuan pendidikan, kompetensi lulusan pada satuan pendidikan, dan peserta didik. Oleh sebab itu kurikulum tingkat satuan pendidikan disusun oleh satuan pendidikan yang memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang ada di daerah.   Pengembangan kurikulum berdasarkan kepada standar nasional pendidikan sehingga diharapkan terjaminnya pencapaian tujuan pendidikan nasional. Standar nasional pendidikan terdiri atas standar isi, proses, kompetensi lulusan, tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, pengelolaan, pembiayaan, dan penilaian pendidikan. Dari kedelapan standar nasional pendidikan tersebut, Kompetensi Inti lulusan, standar isi, standar proses, dan standar penilaian merupakan . acuan utama untuk mengembangkan kurikulum tingkat satuan pendidikan.   KONDISI IDEAL SESUAI DENGAN PERMENDIKBUD   Kurikulum disusun berdasarkan Sandar Kelulusan (Permen No. 54 tahun 2013), Standr Isi (Permen No. 64 tahun 2013), Kerangka dasar Struktur Kulikulum SMK (Permen No. 70 Tahun2013), Standar Proses (Permen No. 65 tahun 2013), dan Standar Penilaian (Permen No 66 Tahun 2013).   Sesuai dengan Permen 54 tahun 2013 tentang standar Kelulusan, sasaran pembelajaran mencakup pengembangan ranah sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang dielaborasi. Sedangkan menurut Permen Dikbud No. 64 tahun 2013 tentang Standar Isi, Sikap diperoleh melalui aktivitas : menerima, menjalankan, menghargai, menghayati, dan mengamalkan. Pengetahuan diperoleh melalui aktivitas : mengingat, memahami, menerapkan, menganalisis, mengevaluasi, mencipta. Keterampilan diperoleh melalui aktivitas : mengamati,  5 menanya, mencoba, menalar, menyaji, dan mencipta"   Berdasarkan Kompetensi Inti Lulusan dan Standar Isi; prinsip pembelajaran yang digunakan adalah:   1. Peserta didik mencari tahu; 2. Berbasis aneka sumber belajar; 3. Menggunakan pendekatan ilmiah; 4. Pembelajaran berbasis kompetensi; 5. Pembelajaran terpadu; 6. Pembelajaran dengan jawaban yang kebenarannya multi dimensi; 7. Pembelajaran dengan ketrampilan aplikatif; 8. Peningkatan dan keseimbangan antara keterampilan fisikal {hardskills) dan keterampilan mental (softskills);  9. Mengutamakan pembudayaan dan pemberdayaan peserta didik sebagai pembelajar sepanjang hayat; 10. pembelajaran yang menerapkan nilai-nilai dengan memberi keteladanan (ing ngarso sung tulodo), membangun kemauan (ing madyo mangun karso), dan mengembangkan kreativitas peserta didik dalam proses pembelajaran (tut wuri handayani);   11. Pembelajaran berlangsung di rumah, di sekolah, dan dimasyarakat; 12. Pembelajaran yang menerapkan prinsip bahwa siapa saja adalah guru, siapa saja adalah siswa, dan di mana saja adalah kelas. 13. Pemanfaatan Bisnis dan Manajemen untuk meningkatkan efisiensi dan efektivitas pembelajaran; dan 14. Pengakuan atas perbedaan individualdan latar belakang budaya peserta didik. Untuk memperkuat pendekatan ilmiah (scientific), tematik terpadu (tematik antar mata pelajaran), dan tematik (dalam suatu mata pelajaran) perlu diterapkan pembelajaran berbasis penyingkapan/penelitian (discovery / inquiry learning). Untuk mendorong kemampuan peserta didik untuk menghasilkan karya kontekstual menggunakan pendekatan pembelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahan masalah (project based learning).   Berdasarkan Permen No. 70 tahun 2013 tentang kerangka dasar dan struktur kurikulum SMK disebutkan tentang karakteristik Kurikulum 2013 sebagai berikut:  
We Need Your Support
Thank you for visiting our website and your interest in our free products and services. We are nonprofit website to share and download documents. To the running of this website, we need your help to support us.

Thanks to everyone for your continued support.

No, Thanks