Contoh Rpp k13 Revisi 2017 Integrasi Ppk

Please download to get full document.

View again

of 6
186 views
PDF
All materials on our website are shared by users. If you have any questions about copyright issues, please report us to resolve them. We are always happy to assist you.
Document Description
Contoh Rpp k13 Revisi 2017 Integrasi Ppk
Document Share
Document Transcript
  CONTOH RPP K13 REVISI 2017 INTEGRASI PPK, LITERASI, 4C, DAN HOTS May 25, 2017     http://zuhriindonesia.blogspot.co.id/2017/05/contoh-rpp-2017-integrasi-ppk-literasi.html RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN   Sekolah : SMA GA   Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia   Kelas/Semester : X/ Gasal   Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan   (BACA JUGA CONTOH RPP TERBARU SESUAI PEDOMAN PENYUSUNAN RPP KURIKULUM 2013 REVISI 2017)   A.   Kompetensi Inti (KI)   KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.   KI 2 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural  berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.   KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural  berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait  penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.    KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan  pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.   B.   Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi   Kompetensi Dasar Indikator Menganalisis struktur, isi (permasalahan, argumentasi, pengetahuan, dan rekomendasi), kebahasaan teks eksposisi yang didengar dan atau dibaca Mengidentifikasi struktur teks eksposisi Mengindentifikasi karakteristik isi teks eksposisi Mengindentifikasi kebahasaan teks eksposisi Mengembangkan isi (permasalahan, argumen, pengetahuan, dan rekomendasi) teks eksposisi secara lisan dan / tulis. Mengindentifikasi berbagai jenis teks eksposisi berdasarkan contoh Mengindentifikasi topik-topik yang layak dikembangkan menjadi teks eksposisi Mengumpulkan bahan sesuai topik yang dipilih Menyusun kerangka teks eksposisi  berdasarkan topik yang dipilih Mengembangkan kerangka Teks eksposisi C.   Materi Pembelajaran   Isi teks eksposisi:       pernyataan tesis;      argumen       pernyataan ulang; dan      kebahasaan   Komentar terhadap:   Kekurangan dan kelebihan dilihat dari isi (kejelasan tesis dan kekuatan argumenuntuk mendukung tesis ).      D.   Metode Pembelajaran   : diskusi, tanya jawab, penugasan   :  Discovery Learning    E.   Kegiatan Pembelajaran   Tahapan Pembelajaran   Deskripsi   Waktu   Pendahuluan   Peserta didik merespon salam tanda syukur pada anugerah Tuhan dan saling mendoakan. (PPK)   Peserta didik merespon pertanyaan guru berkait dengan pembelajaran sebelumnya.   Peserta didik proaktif   menerima informasi tentang keterkaitan  pembelajaran sebelumnya dengan  pembelajaran yang akan dilaksanakan.   Peserta didik menerima informasi tentang hal-hal yang akan dipelajari khususnya tentang jenis teks eksposisi, struktur, isi, dan kebahasaan.   10   Inti    Stimulation (stimulasi/pemberian rangsang)   Peserta didik menyaksikan tayangan video tentang contoh kegiatan wirausaha hasil peternakan sapi  perah ( potensi daerah) (Literasi Media)   Peserta didik membaca teks eksposisi (literasi)   Peserta didik mendiskusikan konsep tentang struktur teks eksposisi   70   Problem statement  (pernyataan/ identifikasi masalah)   Peserta didik mencermati struktur teks eksposisi yang telah dibacanya.   Peserta didik mengidentifikasi ciri kebahasaan yang digunakan dalam teks eksposisi.   Peserta didik mencermati isi pokok teks eksposisi   Data collection (pengumpulan data)   Peserta didik mendiskusikan struktur teks eksposisi dari teks eksposisi yang dibaca dengan teman satu meja . ( 4C)   Peserta didik mendiskusikan  ciri kebahasaan yang digunakan dalam  teks eksposisi dengan teman satu meja.   Peserta didik mendiskusikan  isi  pokok teks eksposisi dengan teman satu meja.   Data processing /pengolahan data   Peserta didik menyimpulkan struktur teks eksposisi yang dibaca.   Peserta didik menyimpulkan ciri kebahasaan teks eksposisi   Peserta didik menyimpulkan isi  pokok teks eksposisi   Verification (pembuktian), Generalization   Peserta didik berdiskusi dengan teman sebangku atau berpasangan untuk menyusun teks eksposisi dengan pola penyajian yang  berbeda.   Peserta didik mempresentasikan  teks eksposisi yang telah disusun, (4C)   Penutup   Peserta didik melakukan konfirmasi dengan guru tentang struktur teks dan unsur kabahasaan teks eksposisi, serta pola penyajian teks eksposisi.   Peserta didik menerima penjelasan tugas mencari contoh teks eksposisi untuk berlatih menganalisis struktur dan kaidah kebahasaannya.   Siswa dan guru  mengakhiri kegiatan belajar mengajar dengan mengucap syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa.   (PPK)   10   F.   PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMEDIAL, DAN PENGAYAAN   1.   Teknik Penilaian   a. .Penilaian Pengetahuan   1) Teknik Penilaian : Tes Tertulis   2 )Bentuk instrument : Uraian   4)   Kisi-kisi   5)   Soal   6)   Kunci Jawaban  
We Need Your Support
Thank you for visiting our website and your interest in our free products and services. We are nonprofit website to share and download documents. To the running of this website, we need your help to support us.

Thanks to everyone for your continued support.

No, Thanks