BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang

Please download to get full document.

View again

of 5
50 views
PDF
All materials on our website are shared by users. If you have any questions about copyright issues, please report us to resolve them. We are always happy to assist you.
Document Description
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Evaluasi pendidikan merupakan bagian dari proses peyelenggaraan pendidikan yang wajib dilakukan. Evaluasi pendidikan adalah kegiatan pengendalian, penjaminan dan penetapan
Document Share
Document Transcript
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Evaluasi pendidikan merupakan bagian dari proses peyelenggaraan pendidikan yang wajib dilakukan. Evaluasi pendidikan adalah kegiatan pengendalian, penjaminan dan penetapan mutu pendidikan terhadap berbagai komponen pendidikan pada setiap jalur, jenjang dan jenis pendidikan sebagai bentuk pertanggungjawaban penyelenggaraan pendidikan (PP No. 19 Tahun 2005) Menurut peraturan tersebut, proses evaluasi pendidikan itu wajib dilaksanakan oleh guru sebagai penanggung jawab dalam proses pembelajaran siswa. Dalam rangkaian proses evaluasi pendidikan tersebut, guru harus melakukan evaluasi pembelajaran yang merupakan bagian dari rangkaian proses evaluasi pendidikan. Proses evaluasi tersebut dapat dilakukan dengan jalan memberikan tes atau ujian yang bisa diadakan di awal, tengah atau akhir proses pembelajaran di dalam suatu semester. Tes yang diberikan dapat berupa soal-soal pilihan ganda, istilah atau essay. Dalam pelaksanaannya, seringkali guru memberikan tes kepada siswa hanya untuk mengukur kemampuan siswa dan hanya menghitung jawaban benar atau salahnya yang nantinya akan jadi tolak ukur nilai kemampuan siswa tersebut. Padahal seharusnya tes tidak hanya untuk mengukur kemampuan siswa tetapi juga harus menjadi bahan evaluasi bagi guru tentang pemahaman siswa akan pembelajaran yang telah dilaksanakan. Hal ini dapat diketahui oleh guru dari soalsoal yang telah dibuat. Item soal yang baik adalah item yang tingkat kesukarannya dapat diketahui tidak terlalu sukar dan tidak terlalu mudah. Arifin, 2011:266 Mengatakan bahwa perhitungan tingkat kesukaran soal adalah pengukuran seberapa besar derajat kesukaran suatu soal. Jika suatu soal memiliki tingkat kesukaran seimbang (proporsional), maka dapat dikatakan bahwa soal tersebut baik. Tetapi, suatu soal hendaknya tidak terlalu sukar dan tidak pula terlalu mudah. Untuk memperoleh prestasi belajar yang baik,sebaiknya proporsi antara 1 tingkat kesukaran soal tersebar secara normal (Arifin, 2011:270). Maka dari itu perlu dilakukan klasifikasi soal. Sebelum melakukan klasifikasi soal, perlu dilakukan analisis soal terlebih dahulu. Menurut Surapranata (2004: 1) analisis soal dilakukan untuk mengetahui berfungsi atau tidaknya sebuah soal. Analisis soal adalah sebuah perlakukan yang diberikan kepada soal dan kepada hasil tes untuk mengetahui beberapa karakteristik soal dan kualitas soal. Oleh karena itu, untuk mempermudah seorang guru dalam mengetahui kualitas soal, maka diperlukan Aplikasi klasifikasi. Aplikasi klasifikasi ini mampu mengolah atribut-atribut berdasarkan karakteristik setiap butir soal yang ada. Hasil akhir yang diharapkan adalah mengetahui kualitas soal berdasarkan karakteristik soal tersebut. Untuk membangun sebuah sistem klasifikasi diperlukanlah sebuah metode atau algoritma untuk perhitungan atribut-atributnya. Salah satu metode yang dapat digunakan untuk mengolah atribut-atribut tersebut adalah metode bayes. Teori keputusan Bayes adalah pendekatan statistik yang fundamental dalam pengenalan pola (Pattern recognition). Pendekatan ini didasarkan pada kuantifikasi trade-off antara berbagai keputusan klasifikasi dengan menggunakan probabilitas dan ongkos yang timbulkan dalam keputusan-keputusan tersebut (Santoso,2007:75). Oleh karena itu, aplikasi ini diharapkan dapat membantu dalam mengklasifikasi sebuah soal Pilihan Ganda berdasarkan tingkat kesukarannya Rumusan Masalah Berdasarkan latar belakang di atas, maka rumusan masalahnya adalah: 1. Bagaimana membangun sebuah sistem yang dapat mengklasifikasi soal Pilihan Ganda di Tingkat Sekolah Dasar berdasarkan proporsi tingkat kesukaran dengan menggunakan metode bayes? 2. Bagaimana membuat evaluasi untuk menguji apakah sistem yang dibangun berjalan dengan baik? 2 1.3. Batasan Masalah Adapun batasan masalah dalam penelitian tugas akhir ini yaitu: 1. Untuk soal yang diklasifikasi hanya bentuk soal Pilihan Ganda. 2. Materi soal yang peneliti klasifikasi hanya untuk soal kelas IV Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Tingkat Sekolah Dasar ( Ujian Semester). 3. Karakteristik data yang diuji berdasarkan Sifat Materi, Isi Bahan, dan Abilitas yang diukur Tujuan Tujuan dari penelitian ini adalah membuat aplikasi yang dapat mengklasifikasikan soal Pilihan Ganda di Tingkat Sekolah Dasar berdasarkan proporsi tingkat kesukaran sebuah soal dengan menggunakan metode bayes Metodologi Pengerjaan Untuk mencapai tujuan yang diinginkan dari sistem yang akan dibangun ini, maka perlu di adakan kegiatan sebagai berikut: 1. Studi Pustaka Melakukan sebuah kajian berdasarkan data-data yang telah dikumpulkan dan mencari apa saja yang akan dibutuhkan dalam pembuatan sistem aplikasi ini. Seperti mengumpulkan berbagai artikel, paper, contoh jurnal-jurnal penelitian, buku-buku ilmiah, maupun referensi lain yang dapat dijadikan landasan teori dari sistem yang akan dibangun. 2. Analisa dan Perancangan Sistem Dalam mendesain dan merancang sistem aplikasi ini, analis akan merancang suatu flowchart yang akan menjelaskan tentang alur perhitungan dan alur sistem dari awal hingga mendapatkan hasil yang tepat dan optimal. 3. Implementasi Dalam pembuatan sistem aplikasi ini, bahasa pemrograman yang digunakan yaitu Java. Dan untuk penyimpanan data menggunakan MySQL. Kemudian hasil akhir sistem klasifikasi ini berupa aplikasi deskop. 3 4. Pengujian Pada tahap ini, dilakukan uji coba sistem secara keseluruhan. Jika dalam proses program terjadi sebuah kesalahan maka aplikasi akan diperbaiki. 5. Pembuatan Laporan Pada tahap ini akan disusun sebuah buku tugas akhir dan diharapkan dapat bermanfaat bagi pihak-pihak lain serta tidak menutup kemungkinan dapat dilakukan perbaikan dari saran-saran yang diajukan Sistematika Penulisan Bab I : Pendahuluan Berisi Judul, latar belakang, rumusan masalah, tujuan, batasan masalah, metode penelitian, metodologi pengerjaan, dan sistematika penulisan. Bab II : Landasan Teori Berisi tentang teori-teori dan prinsip yang digunakan sebagai referensi serta pendukung dalam proses pembuatan sistem aplikasi. Bab III : Analisa dan Perancangan Sistem Berisi tentang desain dan analisa dalam perancangan dan pembuatan sistem klasifikasi soal pilihan ganda berdasarkan proporsi tingkat kesukaran meliputi rancangan flowchart sistem dan Unified Modeling Language (UML). Bab IV : Implementasi dan Pengujian Bab ini menjelaskan tentang implementasi program dan sistem yang telah dibangun dan pengujian sistem yang sudah terbentuk guna mengetahui bahwa sistem yang dibuat dapat bekerja dengan baik. 4 Bab V : Penutup Bab ini berisi tentang kesimpulan dari pembuatan tugas akhir. Dan saran yang dianggap penting pada masa yang akan datang untuk kesempurnaan sistem aplikasi ini. 5
Search Related
We Need Your Support
Thank you for visiting our website and your interest in our free products and services. We are nonprofit website to share and download documents. To the running of this website, we need your help to support us.

Thanks to everyone for your continued support.

No, Thanks