b.indo

Please download to get full document.

View again

of 10
6 views
PDF
All materials on our website are shared by users. If you have any questions about copyright issues, please report us to resolve them. We are always happy to assist you.
Document Description
goood
Document Share
Document Tags
Document Transcript
   Judul: Negeri 5 menaraPenulis: A. fuadiPenerbit : Gramedia pustaka utama Jakarta Tempat penerbit: jakartaCetakan: 1 juli 200 Tebal: !1 #alamanNegeri 5 menara$ n%&el kar'a A. fuadi ini memperli#atkan betapad%minann'a para meter dalam menentukan kualitas dalam sebua# kar'asastra. (ampul belakang buku itu sarat dengan nama) nama 'ang beken$mulai dari mantan president$ sutradara 'ang terkenal$ gubernur$ buda'a*an$#ingga pemimpin pesantren. +ari !1 #alaman tak ada satupun ulasan darisudut pandang 'ang mengandung estetika apaka# segi artisti, 'ang menjadi,riteria utama dalam menimbang sebua# kar'a sastra.N%&el ini berkisa# tentang upa'a keras %rang santri di sebua#p%nd%k pasantren dalam menggapai ,ita) ,ita mereka. (etela# men#adapikegiatan belajar mengajar 'ang sangat padat dan aturan 'ang sangan ketatdip%nd%k madani. Alif -padang$ atang -bandung$ raja -medan$ dulmajid-sumenep$ said -m%j%kert% dan bas% -g%*a$ bersembun'i diba*a# menaramesjid P/$ membangun mimpi) mimpi masa depan dengan d%a 'ang merekaper,a'ai. aitu manjadda *ajada -siapa 'ang bersunggu#) sunggu# pastiakan sukses. Alif tidak perna# men'era# ba#*a dirin'a akan menjadi santriP/ 'ang disebut) sebut 'ang me,etak ban'ak ulama dan intelektual muslim$sebab sejak ke,il ia ingin menjadi #abibi. agin'a$ #abibi tidak dalam artise%rang 'ang genius$ tapi sebua# pr%fesi sendiri karena dia sangat kagumpada t%k%# itu.itu sebabn'a$ alif ingin masuk di (/A dan kelak melanjutkanpendidikan di T$ dan sebagaimana perjalanan pendidikan #abibi. Namun$bunda alif menginginkan anakn'a me*arisi keulaman bu'a #amka$ 3lamaterkenal 'ang la#ir dan besar tidak jau# dari ba'ur$ tana# kela#iran alif./aka$ dalam kebimbangan$ alif menerima ta*aran itu se#ingga dia bertemudengan santri) santri 'ang penu# kemauan keras seperti bas% 'ang berusa#ameng#apal 40 jus aluran sebagai s'arat untuk men,apai impiann'abersek%la# di madina# . begitu juga raja. +ulmajid$ sa#id$ dan atang.6an'a beberapa bulan *aktu bagi santri untuk berbi,ara denganba#asa nd%nesia$ (etela# itu$ mereka *ajib berbi,ara dalam berba#asa arabatau ba#asa inggris. ila aturan ini dilanggar #ukumann'a tidak main) main.ila tidak di gunduli$ sekurangn'a akan mendapat je*eran berantai. a#kanbila pelanggarann'a berat santri bisa di pulangkan. 7arena kemauan 'angkeras para sa#ibul menara untuk menguasai per,akapan dalam dua ba#asaasing tersebut.+engan deskripsi ruang 'ang n'aris. A. fuadi ber#asil memeta#kanseluk beluk dunia pasantren m%dern 'ang selama ini menjadi ,erita darimulut ke mulut$ pa#it dan getir$ riang dan sedi# santri dengan #um%r k#aspasantren dilandaskan dengan m%dus pengisa#an 'ang menakjubkan.egitu pula siasat dulmajid 'ang memengaru#i ustad8 t%rik agarmendapatkan i8in n%nt%n bareng pertandingan 9nal bulu tangkis dilingkungn  P/$ pada#al anun -aturan p%nd%k$ menegaskan$ santri P/ dilarangmen%nt%n t&$ ustad8 t%rik langsung takluk dan terjadi peristi*a bersejara#itu : t& masuk P/$ le*at satirisme kaum santri itula#$ segi) segi estetik n%&eltersebut dapat ditandai #ingga derajat n%&el tidak semata) mata dili#atdengan nilai etik saja.Amanat 'ang terdapat dalam n%&el ini : ba#*a kita #arus bersunggu#)sunggu# untuk men,apai impian dan ,ita) ,ita kita jangan men'era# apabilaterdapat #alangan) #alangan 'ang membatasi impian) impian kita.7ekurangan dalam n%&el tersebut adala# : ba#asa 'ang di gunakanadala# ba#asa tingkat tinggi se#ingga ban'ak k#alangan %rang) %rang 'angtidak mengerti maksud dari ,erita tersebut.7elebi#an dalam n%&el tesebut adala# : ,erita ini memberikan m%ti&asibagi setiap %rang 'ang memba,an'a dan tidak memungkiri ,erita ini dapatmenguba# %rang 'ang da#ulun'a ,epat putus asa menjadi %rang 'ang selalumemperjuangkan ,ita) ,itan'a dan impiann'a. Unsur Intrinsik Novel Negeri 5 Menara 3nsur intrinsik adala# unsur)unsur 'ang membangun kar'a itu sendiri.3nsur intrinsik dalam n%&el adala# unsur)unsur 'ang se,ara langsung turutserta membangun ,erita. 7epaduan antar bebagai unsur intrinsik inila# 'angmembuat sebua# n%&el ber*ujud.3nsur)unsur intrinsik 'ang membangun sebua# n%&el antara lain peristi*a$,erita$ pl%t$ pen%k%#an$ tema$ latar$ sudut pandang$ ba#asa atau ga'aba#asa dan lain)lain.Adapun analisis n%&el ini dili#at dari unsur intrinsik adala# sebagaiberikut :1. TemaAdapun tema dari n%&el Negeri 5 /enara 7ar'a A. uadi adala# pendidikan.6al ini dapat dili#at dari latar tempat 'aitu di pesantren dimana kegiatanutama 'ang dilakukan se#ari)#ari t%k%# utama adala# belajar. 6al ini dapatdibuktikan pada kutipan n%&el berikut :  “Bagai sebuah konspirasi besar untuk mencuci otak, metode totalimmersion ini cocok dengan lingkungan yang sangat mendukung. Tidak cukup dengan itu, entah siapa yang menyuruh, banyak diantra kami yangmembawa kamus. Kalau bukan kamus cetak, kami pasti membawa bukumufradhat, buku tulis biasa yang dipotong kecil sehingga lebih tipis dangampang dibawah kemana-mana. Murid dengan buku mufradhat ditangangampang ditemukan sedang antri mandi, antri makan, berjalan, bahkan diantara kegiatan olahraga sekalipun. hal. ! -! # $.%  2. Pl%t;Alur  Alur dari N%&el ini adala# alur maju mundur-,ampuran. dimana ,eritaadala# kilas balik ingatan t%k%# utama akan masa silam ketika menimbailmu di P%nd%k Pesantaren /adani #ingga membua#kan #asil 'angmen'enangkan dimasa kini.7utipan N%&el : &ashington '(, 'esember )** jam !+**“seng saja, aku mendekat ke jendela kaca dan menyentuh permukaannyadengan ujung telunjuk kananku. Tidak jauh, tampak The (apitol, gedung parlemen merika /erikat yang anggun putih gading, bergaya klasik dengantonggak-tonggak besar. ku tersenyum. 0ikiranku langsung terbangun jauhke masa lalu. Masa yang sangat kuat terpatri dalam hatiku hal !$. ku tegak di atas aula madrasah negeri setingkat /M0. /ambil mengguncang-guncangtelapak tanganku, 0ak /ikumbang, Kepala /ekolahku memeberi selamat karena ujianku termasuk sepuluh yang tertinggi di Kabupaten gama hal#$.% 1ondon, 'esember )** .“2igiku gemeletuk. 1ondon yang berangin terasa mengigil dari &ashington'(. 'ulu kami melukis langit dan membebaskan imajinasi itu lepasmembumbung tinggi. /etelah kami mengarahkan segala ikhtiar danmenggenapkan dengan do3a, Tuhan mengirim benua impian kepelukan kamimasing-masing. hal 4*#$%  4. T%k%# dan Pen%k%#anAdapun t%k%# dan pen%k%#an pada n%&el tersebut adala# :a. Alif -t%k%# utama dalam n%&el ini adala# t%k%# 'ang pr%tag%nis. Alif digambarkan sebagai s%s%k generasi muda 'ang penu# m%ti&asi$ bakat$ maubelajar$ bersunggu#)sunggu#$ selalu ingin peruba#an$ semangat untuk majudan tidak muda# pasra#.b. as%$ 'ang berperan sebagai t%k%# pr%tag%nis. as% merupakan teman Alif 'ang rajin dan paling disiplin jika disuru# ke masjid.,. <aja dalam n%&el ini juga sebagai t%k%# pr%tag%nis$ teman Alif sesamasa#ibul menara.d. (aid dalam n%&el ini juga sebagai t%k%# pr%tag%nis$ teman Alif sesamasa#ibul menara.e. +ulmajid dalam n%&el ini juga sebagai t%k%# pr%tag%nis$ teman Alif sesamasa#ibul menara.f. Atang dalam n%&el ini juga sebagai t%k%# pr%tag%nis$ teman Alif sesamasa#ibul menara.g. 3stad (alman dalam n%&el ini sebagai t%k%# pr%tag%nis. =ali kelas Alif$laki)laki muda bertubu# kurus$ bersuara lantang$ dan selalu mem%ti&asisantri)santrin'a dalam segala #al 'ang p%sitif.!. >atar;(ettinga. >atar tempat  >atar tempat dari n%&el ini 'aitu P%nd%k Pesantren /adani. +apat dili#atpada kutipan n%&el berikut : “0ondok Madani diberkati oleh energi yang membuat kami sangat menikmati belajar dan selalu ingin belajar berbagai macam ilmu.1ingkungannya membuat orang yang tidak belajar menjadi orang aneh.Karena itu cukup sulit menjadi pemalas di 0M. hal. )+4$%  b. >atar *aktu>atar *aktu 'ang terjadi pada n%&el ini adala# ban'ak 'akni pagi$ siang$ s%redan malam.5. (udut Pandang+alam n%&el ini penulis menggunakan sudut pandang %rang pertama. 6al inidikarenakan t%k%# utama selalu men'ebut dirin'a dengan kata aku.7utipan N%&el : “ku baca suratnya sekali lagi. /enang membaca surat dari kawan lama.Tapi aku juga iri. 5encana masuk /M-nya juga rencanaku dulu. kumenghela napas dan menatap kosong kepuncak pohon kelapa. ku tidak boleh terlambat lagi. ku kapok jadi jasus. ku jera menjadi drakula. hal.!*)-!* $%  . Ga'a a#asaGa'a ba#asa 'ang digunakan penulis dalam n%&el ini sangat inspiratif. +aritiap kata)katan'a kita merasakan kekuatan pandangan #idup mendasaribangkitn'a semangat untuk men,apai #arga diri dan prestasi.+apat dili#at kutipan n%&el berikut : “'ulu kami melukis langit dan membebaskan imajinasi itu lepasmembumbung tinggi. ku melihat awan yang seperti benua merika, 5ajabersikeras awan yang sama berbentuk 6ropa, sementara tang sangat  percaya bahwa awan itu berbentuk frika. Baso malah melihat semua inidalam konteks sia, sedang /aid dan 'ulmajid awan itu berbentuk petanegara kesatuan ndonesia. 'ulu kami tidak takut bermimpi. Meski juga kamitidak tahu bagaimana merealisasikannya. Tapi lihat hari ini, setelah kamimengerahkan segala ikhtiar dan menggenapkan dengan doa, Tuhanmengirim benua impian kepelukan kami masing-masing. Kun fayakun, makasemula awan impian, kini hidup yang nyata.%  ?. AmanatAdapun amanat dalam n%&el ini adala# sebua# perenungan 'ang diberikanpenulis bagi pemba,a untuk tidak muda# putus asa dalam #idup dandimanapun kita berada sem%ga selalu bermanfaat bagi diri kita sendiri$keluarga$ lingkungan mas'arakat$ bangsa dan agama. (erta selalu membuatperuba#an p%sitif pada diri melalui ren,ana dan impian #idup 'ang tela#ditentukan.
We Need Your Support
Thank you for visiting our website and your interest in our free products and services. We are nonprofit website to share and download documents. To the running of this website, we need your help to support us.

Thanks to everyone for your continued support.

No, Thanks